小班心理健康活动我想长大，我想长大

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1，我想长大
2，幼儿园小班上学期健康教案我想长大
3，我想长大
4，幼儿园教案我想长大
5，我想长大
6，幼儿园小班我长大了教案
7，我想长大
8，我想长大
9，我想长大
10，我渴望长大

1，我想长大

等你长大了以后 - -

我想长大

2，幼儿园小班上学期健康教案我想长大

　　让幼儿感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。以下是我为大家整理的幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。　　活动目标：　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　活动准备：　　1.收集幼儿不同时期的照片。　　2.故事PPT 　　3.故事挂图　　活动过程：　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好! 　　老师很开心，因为你们都记住了。　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!" 　　1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节) 　　三、重点：听故事，懂道理。　　1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!" 　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?" 　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。" 　　4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高) 　　师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?") 　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。　　现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢? 　　长大了你想干点什么? 　　五、活动结束：　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 　　附：　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。　　哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

幼儿园小班上学期健康教案我想长大

3，我想长大

都有那种感觉看比自己大的人能在外面闯荡拼搏什么的还有长大了见到的东西就多了，对自己不知道的一些东西一种渴望吧！嘿嘿

我想长大

4，幼儿园教案我想长大

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园教案《我想长大》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案《我想长大》1 　　活动目标：　　1、了解自己正在长大，能做越来越多的事情。　　2、能完整的说一句话，鼓励幼儿想说、多说、大胆说、会说,培养幼儿的语言表达能力。　　3、培养幼儿勇敢面对成长路上的各种困难，感受想快快长大的情感。　　活动准备：婴儿的衣服、鞋、袜、奶瓶；动物的图片；DVD 　　活动重难点：　　重点：能完整地、大胆地说出自己的想法　　难点：感受自己想快快长大的情感　　活动过程：　　一、导入：　　1、出示婴儿的婴儿的衣服、鞋、袜，引起兴趣。　　师：小朋友们，今天孙老师给大家带来了一些大家熟悉的东西，大家想看吗？　　从袋子里一一拿出婴儿的衣服、鞋、袜、奶瓶。让幼儿来认认这些物品。　　师：你们穿过这些东西吗？用过奶瓶吗？什么时候用过呢？那现在还用吗？为什么不能穿（用）了? 　　二、讲述故事。　　1、有几个朋友他们也想长大，我们先来看看他们都是谁呢？（鼓励幼儿学学小动物的形象）一起来听听他们想长大的故事吧。　　2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。（按故事顺序出示动物图片）　　3、教师完整讲述故事。提问：　　（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)（2）结果它们长大了吗？　　4、小结：长大不是一下子的事情！得慢慢来、耐心的等待！　　三、谈话　　1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想长大，小朋友们想长大吗？那你的愿望是长大了当什么呢? 　　(幼儿自主发言) 　　2、大家有想当老师的，有想当医生的，在成长的路上有很多大大小小的困难，你们会害怕吗？有勇气战胜困难吗？　　四、欣赏儿童诗歌《我想长大》　　五、引导孩子大声说出：我想长大！幼儿园教案《我想长大》2 　　教材分析：　　小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。　　目标：　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。　　难点：通过比较看到自己的进步。　　准备：　　1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。　　2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。　　过程：　　一．情景游戏，引出话题　　1、游戏“种子长大” 　　“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” 　　(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？” 　　(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？” 　　小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。” 　　(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。　　幼：大胆地表述自己的好办法。) 　　二．倾听故事，理解内容　　1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：　　（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” 　　（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” 　　（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？” 　　小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。” 　　（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。　　幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）　　三．观察实物，了解成长过程　　1、逐一出示三件不同大小的衣服　　（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。” 　　（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” 　　（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。” 　　小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？” 　　总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” 　　（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。　　幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）　　四．畅想长大，引发讨论　　1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）　　小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……” 　　2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。　　（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力　　幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）　　活动延伸：　　请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。幼儿园教案《我想长大》3 　　活动目标：　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.初步了解预防疾病的方法。　　5.培养良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1.收集幼儿不同时期的照片。　　2.故事PPT 　　3.故事挂图　　活动过程：　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好! 　　老师很开心，因为你们都记住了。　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!" 　　出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着...... 　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节) 　　三、重点：听故事，懂道理。　　1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!" 　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?" 　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。" 　　4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高) 　　师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?") 　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。　　现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢? 　　长大了你想干点什么? 　　五、活动结束：　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 　　附：　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。　　哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。　　教学反思：　　在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。　　小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了! 幼儿园教案《我想长大》4 　　主题来源：　　孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系…… 　　“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。　　活动目标：　　1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。　　2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。　　3、了解的.身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。　　4、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。　　活动准备：　　ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。　　活动过程：　　一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化　　看ppt《我想长大》　　1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？　　2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？　　观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只　　小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）　　二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。　　（一）提问：　　1、小老鼠怎么会长大的？　　2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的? 　　（二）再次观看ppt 　　小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。　　三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法　　1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？　　2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）　　3、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！　　活动反思：　　本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。　　在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、 “脚踝”等。　　结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。

5，我想长大

你几岁了!~

长大也有长大的烦恼啊，就让一切顺起自然吧，只有你经历了，你才会真正意义上的长大，每天开心是最重要的!开心!

6，幼儿园小班我长大了教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班我长大了教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班我长大了教案1 　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。　　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。　　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动准备：　　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）　　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）　　活动过程：　　一、幼儿通过感官感知大、小。　　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。　　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。　　1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。　　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？　　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。　　1、展示幼儿带来的小衣服。　　教师：这些小衣服现在能穿吗？　　教师：为什么穿不了了呢？　　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？　　教师：哦！原来我们长大了。　　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。　　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。　　三、幼儿学习儿歌。　　1、帮助幼儿理解儿歌内容。　　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）　　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。　　四、幼儿讲述自己长大了的变化。　　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。　　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？　　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。　　课后反思：　　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。　　小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。幼儿园小班我长大了教案2 　　目标：　　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。　　准备：　　1 幼儿小时侯的照片、录象。　　2 各类婴儿衣物等。　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。　　活动设计：　　（一）情境感知：　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？　　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。　　（二）操作比较：　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。　　（三）观察发现：　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。　　4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。幼儿园小班我长大了教案3 　　教案目标：　　1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。　　2.引导幼儿从小树立远大的理想。　　教案准备：　　幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。　　教案过程：　　一、出示照片，导入课题。"老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。　　1. 请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。　　1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。　　"我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。"就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。　　"老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？" 幼儿园小班我长大了教案4 　　教材分析：　　小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。　　目标：　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。　　难点：通过比较看到自己的进步。　　准备：　　1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。　　2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。　　过程：　　一．情景游戏，引出话题　　1、游戏“种子长大” 　　“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” 　　(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？” 　　(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？” 　　小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。” 　　(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。　　幼：大胆地表述自己的好办法。) 　　二．倾听故事，理解内容　　1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：　　（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” 　　（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” 　　（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？” 　　小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。” 　　（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。　　幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）　　三．观察实物，了解成长过程　　1、逐一出示三件不同大小的衣服　　（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。” 　　（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” 　　（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。” 　　小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？” 　　总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” 　　（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。　　幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）　　四．畅想长大，引发讨论　　1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）　　小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……” 　　2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。　　（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力　　幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）　　活动延伸：　　请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。幼儿园小班我长大了教案5 　　活动目标：　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.初步了解预防疾病的方法。　　5.培养良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1.收集幼儿不同时期的照片。　　2.故事PPT 　　3.故事挂图　　活动过程：　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的.记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好! 　　老师很开心，因为你们都记住了。　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!" 　　出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着...... 　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节) 　　三、重点：听故事，懂道理。　　1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!" 　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?" 　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。" 　　4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高) 　　师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?") 　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。　　现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢? 　　长大了你想干点什么? 　　五、活动结束：　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 　　附：　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。　　哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。　　教学反思：　　在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。　　小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了! 幼儿园小班我长大了教案6 　　（一）设计思路：　　我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。　　（二）活动目标：　　在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。　　（三）活动准备：　　1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。　　2、木偶2只、小舞台　　3、录音带：《小小手》等、录音机　　（四）活动难点：　　区别领子的高低　　（五）活动过程：　　一、游戏开始，引导幼儿兴趣　　1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）　　2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？　　二、进行游戏：　　1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭　　1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）　　形式：个别——集体　　2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！　　2、游戏情景二：小狗在门口哭。　　1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）　　2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题　　小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀　　引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面　　随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理　　小结：原来低领穿在前面是很舒服的。　　3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）　　4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。　　（一）游戏结束　　小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！　　谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？　　（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）幼儿园小班我长大了教案7 　　【活动目标】　　1、了解成长过程。　　2、懂得关心妈妈。　　3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　【活动准备】　　1、幻灯片“我是怎样长大的”。　　2、妈妈的图片。　　3、红色嘴唇贴片。　　【活动过程】　　一、与幼儿谈话。　　1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？　　2、我们从什么时候就会走了？　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程。　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。　　三、懂得关心妈妈。　　现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）　　四、亲亲妈妈。　　你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。　　【活动反思】　　活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。　　不足之处：　　与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。幼儿园小班我长大了教案8 　　活动目标：　　1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。　　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　活动准备：　　⑴婴儿时期的照片（人手一张）　　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。　　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。　　活动过程：　　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？” 　　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。　　⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。” 　　1）身体上的变化　　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。　　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。　　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。　　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。　　2）学习、生活能力的变化　　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）　　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。　　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。　　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。　　⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）　　活动反思：　　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

7，我想长大

也许做梦可以哦。。。嘿嘿

长大并不是一件好玩的事哦~~如果你长大了，可能又会想没长大的时候多好多好呢~所以呀，过好每一分钟，做好自己该做的~不经意间，你其实一直在成长 ^0^

8，我想长大

我长大了,已经,但是我想回到过去.趁着小的时候,多放肆几回吧,多任性几回吧.

可是长大了有好些不开心

开心最重要

祝你永远快乐健康

9，我想长大

找个有智慧的人教你

这个别人是帮不了你的，你要自己内心真的想要去改变的时候，一个人才会长大

这个有时候真的是性格问题，但还是努力的改正吧？其实道歉了也没什么的！或者有其他的方式可以代替你的歉意让你需要给他道歉的人感觉到就好了！变通啊！加油吧！

10，我渴望长大

爸爸妈妈，我想对你们说：我已长大，每一个黑暗的夜，我已不再害怕。爸爸妈妈，我想对你们说：我已长大，每一次挫折，我已不再逃避。爸爸妈妈，我想对你们说：我已长大，每一次失败，我已不再哭泣。是的，回首遥望，这么多年来，是你们含辛茹苦地养育我，与我在成长的道路上一路欢笑一路成长。似春天的绵绵细雨，滋润着我，呵护着我；似夏天的丝丝清风，为我送来阵阵凉爽；似冬天的缕缕阳光，照耀着我，温暖着我。你们的爱是一个永恒的话题，一首永恒的歌曲，永远唱响在我的成长道路上。这么幸福的家庭，这么幸福的我，我还有什么奢求呢？可是，爸爸妈妈，我想问你们：“生活中的酸甜苦辣到底是什么滋味？” 每当我起床去刷牙时，妈妈一定为我叠好被子了；每当我放学回家，一碗香喷喷的米饭已放在桌上，爸爸又为我盛好了饭；每到星期六，妈妈准会及时打扫我的房间；每天早晨，爸爸一定会赶在我的前头，为我检查好自行车胎并及时打气。也许，在你们的眼里我仍是一个长不大的孩子，可是，此时，我多么想对您说，请让我自己来做，我可以的，请相信！小时候，我巴不得天天过着这样衣来伸手，饭来张口的日子，我想那会是最无忧无虑的人生；但是现在，我已长大，至少知道了什么叫羞耻。我不要做躲在鸟巢里的雏鸟，我要做搏击长空的雄鹰，去探索，领略大千世界的奇妙；去经风沐雨，打造更坚硬的翅膀，在风雨中憧憬未来，寻找属于自己的明天…… 爸爸妈妈，请放开你们挽扶着我的双手，让我一个人在人生道路上磕磕碰碰向前走，请相信，没有你们的挽扶，我会走得更好。好似一个雄鹰在高空中翱翔，没有一阵暴风雨会使我胆怯，没有一种力量能改变我的拼搏，没有什么能阻挡我对自由的向往。不经历风雨，怎能见彩虹，不经历艰险，又怎能成功。亲爱的爸爸妈妈，请放开你们的双手，放飞你们的小鸟，让你们的小鸟早日成为雄鹰。

小班心理健康活动我想长大，我想长大

本文目录一览

1，我想长大

2，幼儿园小班上学期健康教案我想长大

3，我想长大

4，幼儿园教案我想长大

5，我想长大

6，幼儿园小班我长大了教案

7，我想长大

8，我想长大

9，我想长大

10，我渴望长大

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1，我想长大

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3，我想长大

4，幼儿园教案我想长大

5，我想长大

6，幼儿园小班我长大了教案

7，我想 长大

8，我想长大

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