小学三年级英语教程，小学三年级的英语应该怎么学

1，小学三年级的英语应该怎么学

努力学习呗，记住单词，背好书，弄懂语法，英语成绩自然就好了。

小学三年级的英语应该怎么学

2，小学三年级的英语怎么教

小学的英语不好教因为这时候学生对英语的概念是很模糊的。有些学生甚至到了初中才知道英语这个学科

支持楼主！楼主一定要选我的答案啊，我的答案最好！

小学三年级的英语怎么教

3，人教版小学三年级英语教学内容

1I am Hungry 2How old are you? ...如果还要QQ联系

HELLO，HOW ARE YOU 。。。。。。等问候语

人教版小学三年级英语教学内容

4，谁能告诉我小学英语三到六年级怎么教第一节课怎么上本人没有

小学很简单的其实我是大三学生我有同学去面试初中教学的英语老师首先我觉得你得拿到她们所使用的教科书吧看一下书上什么内容具体要做点什么如果有单词那就要备好单词的课接着把书自己熟悉一下基本小学都是按照书上的来教我印象中是的我是五年级开始学的英语那会就觉得很简单我觉得也就无非听一下单词录音跟着你读让学生读然后是课文听录音一起读或者你可以搞一些情景对话让学生来完成首先你自己要保持微笑不能太严厉小学生嘛还是比较皮的

5，小学三年级英语应该怎么教比较好

很高兴为你解答三年级的小朋友好动，比较无法安下心来学习，所以最好可以采用一些有趣的手法，吸引他的注意力，比如唱歌，做游戏，比赛类的教学方法会好些希望能够帮到你，祝你成功！

我只教过初中和高中的英语，应该大体都是一样的。从单词入手，英标肯定是必教的。然后从课本开始，带着过。当然兴趣是最好的老师，培养小学生的兴趣也是关键的，教教他们简单的英文歌曲也是不错的选择。寓教于乐

三年级的孩子需要老师有足够的耐心和童趣，课堂上需要大量结合游戏，童谣，故事，取得较好的教学效果。

6，新标准小学英语三年级起点的教案

http://www.xiaoxue.com.cn/dispbbs.asp?boardid=206&id=11152http://www.1kejian.com/jiaoan/yingyu/sinianji/62802.htmlhttp://www.wnxk.com/jiaoan/yingyu/4/2008071566272.htmlhttp://60.28.45.108/bdjyzyjb/xxyy/Article_Show.asp?ArticleID=427

小学新标准英语flash课件三年级起点的英语省市课件评委、国家获奖课件高手，ppt课件高手，flash课件高手可以帮助指点亲们。【q:二六零四一一二五九】有中小学语文或数学的flash课件有源文件以及幼儿园动画课件，还有原创的12套课件视频教程。

7，三年级英语如何教

每节课开课以前，我就上节课所学内容，利用lets chant和lets do，充分调动学生积极性，让学生一下子就进入英语的学习氛围，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。。刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力。三年级虽然是学习英语的起始年级，孩子们学的英语知识非常有限，但长期坚持下来，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。在表演时学生就可以用上自己亲手制作的小道具，学生也更有成就感。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。四、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的对话，修改对话内容，可以增加也可以删减。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。让学生模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。五、加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。我根据学生语言水平和年龄特点，开展英语学科竞赛活动。这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，收到了预期的效果，达到了一举两得的目的