幼儿小熊变成大熊猫了的教案，变大熊猫了有什么简单的方法消掉要见效的噢

来源：整理时间：2025-07-04 09:42:10 编辑：挖葱教案手机版

1，变大熊猫了有什么简单的方法消掉要见效的噢

拿生土豆片擦，直到擦成狗熊为止

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2，幼儿园两只小熊故事教案

两只小熊熊妈妈有两个宝宝，一个叫小胖熊，一个叫小瘦熊。吃饭了，饭桌上干干净净，瓶子里还插着漂亮的鲜花。熊妈妈为小胖熊和小瘦熊各准备了一块香香的蛋糕，一盆甜甜的蜂蜜。小胖熊吃蛋糕时一手扶着碗，一手拿着小勺，一口一口地吃，不发出响声，喝蜂蜜时双手端着杯子，慢慢地喝，不乱洒。小瘦熊呢，吃蛋糕时，屑子掉了一桌，喝蜂蜜时，张了个大嘴巴，一边喝一边洒，蜂蜜流到小瘦熊的身上，粘乎乎的，没有朋友愿意和他玩。小瘦熊一个人来到草地上，躺在草地上打盹，可不一会儿就被什么声音吵醒了。他睁开眼一看，哇！这么多的蚂蚁和蜜蜂都爬到小瘦熊的身上，吃他身上的蛋糕屑子和粘乎乎的蜂蜜。小瘦熊吓得逃到家里，赶紧把身体洗得干干净净的。吃晚饭了，小瘦熊可懂事啦，端端正正地坐在小椅子上，安安静静地吃蛋糕，喝蜂蜜的时候，也不洒，不泼，把碗里的东西吃得干干净净，真好！

幼儿园两只小熊故事教案

3，一个历史误会导致猫熊变熊猫

我国古代称熊猫为“貘”，《说文解字》：“貘似熊而黄黑色，出蜀中。”1869年，法国人戴维到四川省宝兴县考察，看到了这种西方人不曾见过的怪兽的皮，一时，引起了欧美博物界的轰动。经动物学家的研究，当时认为这是一种熊科动物（后来，另立熊猫为独立一科），而且外貌极像黑熊，又有些像猫，于是正式定名为“猫熊”。我国学术界也认可了“猫熊”这一名称。抗日战争期间，在重庆举办了一次动物标本展览，正式对公众展出了“猫熊”这种动物的标本。当时人们写汉字的顺序还是从右到左，可是写“猫熊”时，却依了英文的书写顺序，从左到右了。结果，“猫熊”让观众念成了“熊猫”。这次展览，是熊猫首次在大众面前亮相，影响很大，“熊猫”之名也传播开了。其实，学术界一直是用“猫熊”的，比如《辞海》就以“大熊猫”为正条，在“大熊猫”条下作了详细解说，而在“猫熊”条中仅说“即大熊猫”，不作具体解释。在二十世纪五、六十年代，宣传媒体是“猫熊”、“熊猫”并用，平分秋色。自从熊猫成为国宝，走出国门后，它的地位日渐提高，人们习惯用“熊猫”，而“猫熊”渐渐湮没无闻。到现在，若有人叫出“猫熊”来，反而会叫人惊奇。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

一个历史误会导致猫熊变熊猫

4，讲故事小熊想长大教案

“小熊，小熊，快起来。” 小熊从树洞里出来一看，哟，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说:“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。小兔说:“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家看它那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。小象说:“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，望天上一喷。呀，好像下了一场大雨。小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说:“就是我没长大，好像还和原来一样。” 朋友们对小熊说:“穿上衣服快走吧!”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说:“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说:“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。” 长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。

额

5，中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

幼儿园教案：小熊猫请客　　教师：屈老师　　【活动目的】　　1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声　　2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。　　【活动准备】　　1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。　　2、动物头饰若干。　　【活动过程】　　1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。　　2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。　　（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。　　（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。　　（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。　　（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。　　（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。　　（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）　　3、认识各种动物爱吃的事物　　（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。　　熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。　　（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。　　（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。　　4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

会变成熊猫饼干

6，幼儿园托班健康领域小熊转圈教案

活动目标：　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。　　2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.　　3、挂图第15号。　　活动准备:　　1、小熊玩具。　　2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。　　3、挂图15号。　　活动过程：　　一、听故事　　1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢？启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。　　2、究竟是为什么？我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。　　3、小熊喝了超级汽水，怎么样了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。　　二、讲述故事　　1、老师以较慢速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。　　2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。　　3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页，边听教师讲述，分小组讲述故事大意，重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。　　三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮？如果它喝水会不会打嗝？为什么？我们一起来看看究竟。　　四、不同的水　　——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡，那是因为有汽水、雪碧里有气。　　——问：你们喝过这些饮料和水吗？喝下去有什么不同的感觉？让幼儿说说自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝。矿泉水有气，喝了不容易打嗝。　　五、总结：现在夏天也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要不然也会像小熊一样不断地打嗝，冒泡泡，那可不好。对身体也不好。　　六、收拾幼儿用书结束活动。

7，幼儿园中班美劳教案可爱的小熊

活动目标　　1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。　　2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。　　活动准备　　1. 熊宝宝一个，动物图片。　　2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。　　活动过程　　1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。　　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。　　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。　　3. 幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。　　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。　　4. 启发幼儿思考问题。　　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）　　5. 让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”　　6. 启发幼儿思考：　　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？　　活动结束　　今天我们小朋友都不错，我们小朋友一起唱首儿歌吧。

设计意图：美是一切的开始，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主，第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的快乐。活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。活动准备：知识经验： 1.对形状有一定经验。 2.知道绘画作品中背景的意思。物质准备： 1.教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片） 2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。活动过程：一、出示圆形，引出圆形饼干 1.出示圆形，幼儿想象这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？二、边听边看，了解熊的脸部特征 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤 3.贴上背景，完成完整的美术作品要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。三、幼儿作画，尝试绘画小熊 1.幼儿自由创作，尝试绘画 2.教师巡回指导，张贴幼儿作品 3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征四、分享饼干，体会吃饼干的快乐吃饼干，体会快乐，结束活动。