正文:我有一个可爱的小书包，是我八岁生日的时候妈妈送给我的,从“我的书包”的角度可以解读为:在介绍其结构和功能的基础上，说明书包是我学习不可或缺的好帮手,3.从“我和书包”的角度可以得出结论，在我进入新学年的时候，父亲给了我一个更小的书包，确实减轻了我们的学习压力,我的书包很大很方,我介绍了我的书包。
。从“我的书包”的角度可以解读为:在介绍其结构和功能的基础上，说明书包是我学习不可或缺的好帮手。2.从“我是书包”的角度来看，可以设想为:通过讲几次少爷贪玩输了书包的故事，来批评不努力上进，不好好学习的行为。3.从“我和书包”的角度可以得出结论，在我进入新学年的时候，父亲给了我一个更小的书包，确实减轻了我们的学习压力。4.从“书包和这本书”的角度可以设想，试图通过这本书逃离书包又在风中回到书包的故事，体现了成长的主题。
写作思路和要点:先介绍小书包的来历，再介绍它的长相，然后强调自己对它的喜爱。正文:我有一个可爱的小书包，是我八岁生日的时候妈妈送给我的。它陪伴了我一年，我很喜欢它！看，它是帆布做的，粉红色，圆形。书包上面的图案是一只可爱的小猫。看，小猫的头上有一个粉红色的蝴蝶结，圆圆的脑袋，一对三角形的小耳朵，两只眼睛像黑色的宝石，鼻子像球一样圆。只见它用一条腿支着嘴，好像在对我说:“小主人，一定要好好学习！”“打开书包，一共有四层，一楼是放书的，二楼是放文具盒的，三楼是放课外书的，四楼是放生活用品的。这些东西会在我需要的时候“帮助”我。无论刮风下雨，无论严寒酷暑，无论春夏秋冬，它都像我的好朋友一样一直陪伴着我。
3、怎样介绍一个你自己的 书包?书包，它是我们小学生不可或缺的伙伴。有了它的帮助，我们的学习用品有了自己的小天地，我介绍了我的书包。我的书包很大很方，它的颜色由紫色、粉色、灰色组成，正面有粉色浣熊的图案，上面有两行醒目的英文字母；背后有一对肩带，背着也不觉得累。它不仅漂亮，而且功能齐全，里外四袋两袋，各有所用。书包两边各有一个小网兜，我的雨伞经常装在左边，小水瓶装在右边，这成了我很好的“学校安全库”。书包里面的大包有两层，还有一个小包，一楼有各种课程的课本和铅笔盒；在二楼，有一系列练习册。说到做作业，大大小小的作业本都很忙，有时候字帖出来了，然后黄冈就忙了。他们都抢着帮我巩固一天学的新知识，小袋子里装着各种修正贴和修正带，每当我记笔记或者做作业不小心出错的时候，它们都能给我很大的帮助。
