猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听远,猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵远,谁的耳朵听得远,谁的耳朵听得远,驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮脸,驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮脸,谁的耳朵小费,谁的耳朵捂脸,谁的耳朵小费,谁的耳朵捂脸,谁的耳朵小费,谁的耳朵圈,谁的耳朵圈,谁的耳朵圈。
who耳朵who耳朵Long？谁的耳朵 short？驴是耳朵长，马是耳朵短。谁的耳朵小费？谁的耳朵圈？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆。引申信息:童谣的表达:1。重复是儿歌的一个重要形式特征。比如藏族儿歌《白雪公主，白雪公主》中的“白雪公主，白雪公主”这几个字，重复了三遍，既方便孩子演唱和记忆，又增强了表达效果。2.提问也是儿歌常用的方法。能引起人们的关注和深思，同时又能使儿歌的抒情跌宕起伏，生动独特。比如杨梓宸的《雨滴滴》:“雨滴从天而降，都是红色的。落下了多少雨滴？一滴，两滴，三四滴...雨滴从天而降，浇灌着绿草。雨滴在哪里？落南落北落东落西……”这首童谣，如果没有两个反问句穿插，就会显得平淡。
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