放PPT吸引孩子的注意力，让孩子看封面绘本:今天老师给孩子带了一本书，这是封面,3.体验绘本阅读、想象、提问带来的快感,2.通过提问和交流来感受绘本的故事结构,4.《我为什么不能》配套DVD；5.磁性黑板,书内容PPT，绘本孩子有一本；2.与绘本相关的小动物卡片1张；环形图箭头；3.声音文件:为什么我不能。
活动目标:1。通过观察画面的细微差别，大胆猜测和想象，理解画面的内容。2.通过提问和交流来感受绘本的故事结构。3.体验绘本阅读、想象、提问带来的快感。活动准备:1。书内容PPT，绘本孩子有一本；2.与绘本相关的小动物卡片1张；环形图箭头；3.声音文件:为什么我不能？4.《我为什么不能》配套DVD；5.磁性黑板。活动流程:1。放PPT吸引孩子的注意力，让孩子看封面绘本:今天老师给孩子带了一本书，这是封面。1.看看上面有什么？他们在做什么？小鱼吐了一大泡。泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪里见过？这是什么意思？)结论:当我们心里有问题的时候，可以用问号来表达。2.现在谁有问题？你怎麽知道？引导孩子找出泡泡的尖角指向谁，说明谁有问题。
2、幼儿园小班 绘本阅读 教案《跟我一起跳》设计意图:小班幼儿正处于逐渐脱离自我中心的阶段，有明显的交友和群体活动倾向，是幼儿学习社会交往的初级阶段。但由于年龄小，缺乏沟通能力和经验，他们往往各玩各的游戏和活动，互不干涉，或者互相攻击，争抢玩具，针对这种现象，我设计了这个活动，通过阅读图文并茂绘本 story，引导孩子学会使用礼貌用语，主动、积极、礼貌地与人交流，规范孩子的交往行为。活动目标:1，熟悉故事内容，能够简单说出故事的大致内容，愿意用行动表达故事内容。2.体验和朋友一起玩游戏的快乐，体验故事营造的快乐和谐的感情，3.懂得礼貌的与人交流，进行简单的对话。
