它通过倾听感知音乐美，通过歌唱表达音乐美，通过表演发展音乐美，来自我们大胆地把学生头脑中的“高深莫测”音乐创造带入课堂，结合学生的实际情况，以学生的实践为主体，鼓励学生求异创新，不断培养学生的,音乐教育对所有学生开放，是陶冶性情、滋养心灵的良药,1，“踏雪寻梅”词:刘雪庵:黄自演唱:小蓓蕾组合踏雪寻梅成立于1980年，成员为5-15岁的青年歌手，嗓音好，歌唱水平高。
1，“踏雪 寻梅”词:刘雪庵:黄自演唱:小蓓蕾组合踏雪寻梅成立于1980年，成员为5-15岁的青年歌手，嗓音好，歌唱水平高。她曾以小蓓蕾、小贝岭、小红星、小rog合唱、小cute、小博迪等多个艺名演唱并录制了数千首不同题材、不同风格的优秀儿童歌曲，并出版了40余张磁带专辑。
音乐教育对所有学生开放，是陶冶性情、滋养心灵的良药。最重要的是培养人的创造力和审美能力。正如美国著名作曲家、教育家赫伯特和西珀博士所说，“学习音乐不仅仅是为了艺术和娱乐，更是为了训练心灵，发展身心。在这方面，音乐很重要。”音乐教育是一种审美教育，具有很强的艺术感染力。它通过倾听感知音乐美，通过歌唱表达音乐美，通过表演发展音乐美，来自我们大胆地把学生头脑中的“高深莫测”音乐创造带入课堂，结合学生的实际情况，以学生的实践为主体，鼓励学生求异创新，不断培养学生的
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