大海啊故乡音乐教案，大海啊故乡这首歌是什么时候创作的

来源：整理时间：2023-04-15 15:13:46 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，大海啊故乡这首歌是什么时候创作的
2，求小时候上课音乐老师教的大海啊故乡是英文版的
3，大海啊故乡是红歌吗它的唱歌技巧是怎样的谁能帮帮我
4，大海啊故乡是小调还是大调
5，求一节小学3年级的音乐示范课教案
6，初中音乐课本目录
7，哪位兄弟有大海啊故乡的教案帮帮忙啊我愁的都睡不着啦先谢谢

1，大海啊故乡这首歌是什么时候创作的

《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。

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2，求小时候上课音乐老师教的大海啊故乡是英文版的

歌曲名：大海啊故乡·英文版 http://www.whyxx.com/web/user_info/dongduanlu/20060609171949208.mp3直接复制下载就行！

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3，大海啊故乡是红歌吗它的唱歌技巧是怎样的谁能帮帮我

大海啊故乡是一个经典的儿童歌曲，唱歌技巧是这样的很简单啊：1.唱的时候不要太用自己的声音用的太多次，2.该停顿的地方要停顿，3.唱的时候不要喊，就这些啊，以后音乐这方面如果不懂可以请教我呵呵！！！

你好！chundi仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

大海啊故乡是红歌吗它的唱歌技巧是怎样的谁能帮帮我

4，大海啊故乡是小调还是大调

5653565 6541655 ······大调

你可以找一下你们学校的音乐老师或图书馆鼎锭尺瓜侔盖踌睡穿精，有一本《中学音乐教师合格证》教材《钢（风）琴》，里面有你要的乐谱。

大调开头和结尾时大调，不过中间有一小段小调的连接，就是331565，大海啊故乡，大海啊故乡，我的故乡。

C大调的。和声功能对应：最后为II-V-I的终止，明确调性。5653565 6541655 34321622 4543161I IV V VI II V I

5，求一节小学3年级的音乐示范课教案

课件标题：《嘀哩嘀哩》教案 —— 小学三年级音乐教案课件说明：课题: 《嘀哩嘀哩》课时: 共两课时(第一课时)教学对象:三年级教学内容: 学习歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标:1.用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。教学重点:引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱教学难点:引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖这一乐句。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩教学方法:1.情境设置法：设置春天的情境，调动学生的学习兴趣。2.听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。教学准备: 多媒体. 琴教材分析：歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有难度的乐句。教学过程:一.导入：1我先出一道谜语考考你们:”三人同日出,百花其争艳---打一个字(春)3-5分钟在过程中可以提示.也可最后自己回答(出示课件)是的春的春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢??生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。……师:生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？生:喜欢师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件：[《嘀哩嘀哩》]二.节奏练习（解决难点）看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？（生：想）可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。出示： xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x - ‖1) 让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）2）指名打击。3）教师示范。4）全班齐打。5）出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 0 嘀哩哩嘀哩哩三.学习歌曲下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌.[设计意图：在这里教师没有按照一句一句的教唱，因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，加之在欣赏mtv时很多学生已经忍不住唱了起来，在这种情况下，学生想唱歌想展示自己的的欲望非常强烈，教师强行压制这种欲望也就是压制了孩子们学习的积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起来，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步的教学。]师:刚才唱时啊,发现还有些同学在唱嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 0 嘀哩哩嘀哩哩时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊???师:恩唱得很好师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？什么样的声音来表现歌曲呢？(引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。)师:那就让我们用活泼的.明亮的声音来再唱一遍吧~!结束语:的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。http://zhzxx.zcjt.net/Info_Show.asp?ArticleID=2176

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6，初中音乐课本目录

歌唱祖国教案音乐教案: 歌唱祖国教案课题: [初中音乐教案更新：2009-9-21] 2、《海》教学设计一、备课 (一)教学目标充分利用农远资源,通过律动、音乐欣赏、动作创编等形式引导学生理解 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 3、戏曲撷英教学设计学习目标 1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。 2、学会演唱《 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 4、大海啊故乡教学设计一课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力” 二教材分析; 本课是〈人音版〉16册三 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 5、让世界充满爱教学设计教学目标 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受:爱------人 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 6、西南情韵教学设计教学内容:人民音乐出版社16册第2单元《西南情韵》课时:第一课时课型:综合课 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 7、《蓝色的多瑙河》教学设计教学目标 1、通过欣赏乐曲,体会音乐表现要素在塑造音乐形象、表现音乐情绪中的作用。 2 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 8、白杨和小河教学设计【教学内容】:1、白杨和小河的合唱教学 2、和声的基本练习 3、欣赏保卫黄河 &nbs [初中音乐教案更新：2009-9-21] 9、《银屏之歌》教学设计教学内容: 1.学唱歌曲《送别》。 2.欣赏根据四大古典名着之一改编的电视连续剧主题歌《敢 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 10、青春舞曲说课稿第一课时教学课题:《青春舞曲》课时:第一课时教具 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 11、《茉莉芬芳》教学设计教材:人音版 14册第三单元器乐(直笛)合奏《茉莉花》课型:器乐(合奏)综合教学课 &nb [初中音乐教案更新：2009-9-21] 12、《春节序曲》教学设计节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》教学设计执教:上海浦东新区进才中学北校龚裕玲班级 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 13、《八音和鸣》教学设计教学目标: l 情感态度与价值观: 通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 14、《音乐巨人贝多芬》教案【教学理念】一提到外国音乐家,我们就会想到贝多芬,因为贝多芬是世界音乐史上最伟大的音乐家之一,作家何为的《音乐巨人贝多芬》一 [初中音乐教案更新：2009-9-21] 15、《青春舞曲》教学设计教学内容:桂教版七年级音乐上册第10页指导思想:全面贯彻和落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使 [初中音乐教案更新：2009-4-19] 16、《红旗颂》音乐欣赏课教案教学内容:欣赏管弦乐曲《红旗颂》教学课时:一课时教学目的: &n [初中音乐教案更新：2009-4-19] 17、《红旗飘飘》教案要求: 本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。&nb [初中音乐教案更新：2009-4-19] 18、国旗颂教案一、教学计划建议表感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化演唱演奏 &nb [初中音乐教案更新：2009-4-19] 19、春节序曲教案教学目标: 1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音 [初中音乐教案更新：2009-4-19] 20、渴望春天教案2

7，哪位兄弟有大海啊故乡的教案帮帮忙啊我愁的都睡不着啦先谢谢

《大海啊，故乡》教案一、创设情境1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、新课教学1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。二、编创与活动 7、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。8、两组同学排练的节目进行汇报表演。9、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？10、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。11、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。12、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武术动作。三、课堂总结13、王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

【教学内容】一、歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》二、欣赏《白帆》、《海滨音诗》【教学目标】 1 、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》2 、通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感3 、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力【教学重点】教唱歌曲：《大海啊，故乡》【教学难点】分析、表现歌曲【教学过程】课前播放歌曲《天蓝蓝海蓝蓝》一、导入1 、师：刚刚播放的是一首什么歌曲？听了这首曲子，使你仿佛听到了什么，看到了什么？ ( 生答： “ 歌曲将我带进了一片蓝色的无边无际的大海边 ” ； “ 让我仿佛看到了渔民们在大海上与大风大浪作斗争的场面 ” ； “ 使我仿佛见到了波澜壮阔的大海，但我觉得大海有时也有温柔的一面，就象慈祥的母亲。 ……)2 、师：同学们的想象力真丰富，这是一首关于大海的歌曲，大海它不仅仅像大家所描绘的美丽、壮观，更是宽阔无垠、变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？（想）好，那就跟随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。[ 让生在欣赏歌曲的同时，看一些关于大海的诗作，为学生课后的诗歌朗诵做好准备。 ]二、演唱比较分析1 、《大海啊，故乡》⑴ 欣赏《大海啊，故乡》全曲，投影大海的画面与诗句。师解说：歌曲是作曲家王立平创作于 1983 年，是电视片《大海在呼唤》的主题歌，歌词以 “ 小时候妈妈对我讲 ” 开始，通篇质朴深情，如叙家常，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚感情。师：这首歌喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，那我们就一起学吧。⑵ 播放歌曲旋律，感受歌曲的强弱规律和旋律起伏的特点，教师随旋律打出强弱拍子。提问：这是几拍子歌曲？（三四拍）[ 教师用铃鼓随旋律打出节拍时，学生用打击乐也跟着拍了出来，学生的兴趣，课堂的气氛一下子高涨起来，比预想的效果好。 ]⑶ 分析歌曲 ( 投影曲谱 )师：全曲音域只有九度，旋律平缓，优美动听，三四拍，除去反复，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性，后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡、妈妈的深切思念感情。（教师边讲边提问）[ 这一环节不须详细讲解，在下面的教唱环节中选重点讲解 ]⑷ 老师弹歌谱请同学们听清音，用啦的唱法轻声哼唱旋律，同时用右手打出强弱拍。⑸ 练唱歌曲a 、跟琴轻声唱一遍歌词b 、分乐句教唱。c 、学生自己练唱（师到学生中轻声讲解要点： ① 附点； ② 强弱特点； ③ 句末音时值。）d 、边用打击乐边唱一遍。[ 让学生边唱边用打击乐敲出强弱拍子，可帮助学生唱足三拍子时值 ]师：课后请同学们结合歌词练唱歌谱。[ 练唱歌谱课堂上练习一下也行 ]⑹ 谈谈感受，你认为用怎样的声音和情绪演唱比较适合？⑺ 用柔和、连贯的声音深情的演唱全曲，把心中对大海、故乡、母亲的真挚感情表达出来。（多种形式演唱 1 ：听好过门加上反复部分完整唱一遍； 2 领唱与合唱。）⑻ 用简单的舞蹈动作边唱边表演（师：这首曲子这么优美、抒情，可不可以用简单的舞蹈动作表现一下呢？请喜欢跳舞的同学到前面来跟老师一起跳，下面的同学可以自己发挥也可以跟我们一起做动作。）（师：为大胆到前面表演的同学鼓鼓掌）[ 到前面跳舞的同学表现很好，但下面的同学没发挥动作，可提醒他们不会做就唱出歌词。 ]2 、《天蓝蓝海蓝蓝》⑴ 出示歌名《天蓝蓝海蓝蓝》师：这首曲子你们听过吗？（师介绍歌曲：《天蓝蓝海蓝蓝》是电视剧《潮起潮落》的插曲，描绘了大海潮起潮落的壮观景象，表现了渔民们不怕风浪、不畏艰险的精神。）⑵ 播放歌曲，学生跟唱，师打出拍子。[ 教师用铃鼓打出节拍，学生的激情很高。 ]⑶ 提问：a 、这是几拍子歌曲？b 、你认为用怎样的声音和情绪演唱比较适合？（生答：慷慨激昂，坚定有力等）⑷ 提出要求后再跟唱一遍⑸ 比较分析与《大海啊故乡》在艺术手法上的异同曲目内容节拍旋律速度力度情绪《大海啊，故乡》略三四拍平缓稍慢柔和优美深情《天蓝蓝海蓝蓝》略四四拍起伏较大中速稍快较强坚定有力 ① 小组讨论② 小组代表回答③ 师小结：同学们共同讨论的结果很棒，为大家的协作精神鼓掌[ 此环节培养了学生的协作精神。 ]三、欣赏1 、人声的歌唱表现大海《白帆》师：大海是宽阔无垠、变幻无穷的，表现大海的音乐也是丰富多彩、各具特色，让我们继续步入大海的世界先来欣赏童声合唱《白帆》，同时请思考：歌曲描绘了一幅怎样的画面⑴ 播放歌曲 ( 投影歌词 ) （师带动学生边看边动）⑵ 生（答）⑶ 师：《白帆》是一首天真、柔美的童声二部合唱，描绘了白帆在海面上飘荡的美丽景象，表达了少年儿童祝白帆乘风远航又带着欢乐回到身边的美好愿望。2 、器乐演奏表现大海《海滨音诗》⑴ 师：欣赏了用人声表现音乐形象的歌曲《白帆》，下面我们一起欣赏由小提琴演奏的《海滨音诗》，同样能使你进入丰富多彩的海的世界。⑵ 播放乐曲，师解说：《海滨音诗》是秦永诚于 1962 年创作的一首小提琴独奏曲。这是一首以大海为背景，借物咏怀的音乐诗篇。此乐曲在微微起伏的海浪式音型的伴奏下，由小提琴轻轻奏出，如歌、如吟、如诉，象是敞开心灵，向大海尽情地倾吐。聆听乐曲仿佛使你身临海天相连、无边无际的大海边，又能感悟到发自心灵深处的 “ 大海 ” ，同样心潮澎湃，音乐又像朝霞红日升起的大海，提升着人们面向明天、面向希望的自信。四、创作与思考1 、师：今天，我们初步学唱了歌曲《大海啊，故乡》，跟唱了《天蓝蓝海蓝蓝》，欣赏了童声合唱表现大海的《白帆》与器乐演奏的《海滨音诗》。那么关于大海的作品你还能举一举例子吗？（生答：高尔基的海，普稀金的海上日出等）[ 这一环节的设计拓宽了学生的知识面，使其了解更多的大海作品 ]师：大海的作品很多很多，通过这节课的学习，相信这些有关大海的作品已经给我门留下了一幅幅优美生动的大海画面。那么你最喜欢什么样的大海？能简单地画下来吗？（能）这些画面使你联想到了什么？让我们继续在这首《海滨音诗》的乐曲声中展开丰富的想象，边画边思考。（字幕：你最喜欢什么样的大海？这些画面使你联想到了什么？）2、创作与思考3、分享作品师：刚才老师看了一下，不少同学的作品已完成的差不多了，老师拿了几幅在这边，让我们先来分享这部分作品和这些小作者的想法。（老师一一投影作品，让学生分别谈一谈）[ 这一绘画环节的设计，在与提高学生的想象力，思维创造力，从教学目的看，让学生在活动中体会出对大海的热爱及大海与人生的关系，达到深化主题的目的 ]五、小结1 、师：看得出来，不仅仅这几位同学，我们所有的同学都是经过认真思考，绘制出了一幅幅美丽、生动的大海画面，并且将自己的学习与生活联系在了一起。是啊，大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷，无论是柔静美还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界中的大海，更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人类对生命力量的热爱与追求。 “ 人生就象大海 ” ，让我们朝着奋发进取的人生目标进军。好，让我们用优美、连贯的声音再次唱响《大海啊，故乡》。2 、播放《大海啊，故乡》，在音乐声中结束。六、投影 “ 课后准备活动 ”1 ，搜集大海诗作，配乐朗诵2 ，创编舞蹈《大海啊，故乡》【教学反思】课题《海缤音诗》是以唱歌为主的综合课，因此在重点教唱《大海啊，故乡》的同时，我又选择了与大海有关的其它三部作品《天蓝蓝海蓝蓝》、《白帆》、《海缤音诗》设计时，将《天蓝蓝海蓝蓝》与《大海故乡》在内容情感、音乐表现手法进行了一个对比，接着欣赏了人生表现音乐形象的《白帆》和器乐表现音乐形象的《海缤音诗》，通过学唱，欣赏不同的作品，让学生感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感；在教学方法上，我利用了打击乐进课堂，穿插了舞蹈，绘画环节，使唱歌教学与相关技能相结合。我认为打击乐在课堂上不但能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们较快掌握节奏。而我感到不足的是《大海啊故乡》这首歌难度系数不大，教唱环节不需花费太多时间，否则影响后面的环节导致时间不够。同时我觉得，欣赏曲《海滨音诗》可设计到绘画环节中，教师朗诵，学生绘画，这样在课时安排上就能恰到好处。