幼儿园教案中班语言故事，中班故事教案不讲卫生的小猪

来源：整理时间：2023-11-09 08:59:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，中班故事教案不讲卫生的小猪
2，中班语言我不是爱哭鬼教案
3，中班语言教案饿狼忙碌的一天
4，幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案

1，中班故事教案不讲卫生的小猪

不讲卫生的小猪（故事）活动目标：1、喜欢这个故事，积极参与表述活动。２、知道故事发生的原因、经过和结果。3、能根据故事情节，用自己的语言来表述人物及其心理活动。活动准备：1、挂图。2、歌曲《小小猪》。3、猪妈妈、小猪、小狗、小羊、小鸡的头饰各一个。活动过程：1、教师带着小猪的头饰，唱儿歌《小小猪》。教师出示小猪的头饰，并为幼儿演出歌曲《小小猪》，并带领幼儿唱一遍。2、出示挂图，引导幼儿一边观察图画，一边讨论故事情节。第一幅图：小猪怎么了？猪妈妈和它说什么了？小猪呢？第二幅图：其他小动物看到小猪是什么表情？它们会和小猪说什么？第三幅图：小猪什么表情？为什么？它和猪妈妈说什么了？第四幅图：现在怎么样了？为什么呢？3、教师完整地梳理故事，引导幼儿思考。教师绘声绘色地讲述一次故事，在讲到故事人物的语言时，尽量采用夸张的口吻，显示出人物性格（详见附录）。

中班故事教案不讲卫生的小猪

2，中班语言我不是爱哭鬼教案

活动目标：　　通过活动教育幼儿要懂得自制，自己的行为不能影响他人。　　知道同伴间要友好的玩耍，上课要守纪律，不干扰别人，培养幼儿的行为习惯。　　活动准备：　　故事一则小红花胶棒　　活动过程：　　1.导入活动　　故事引入活动主题，教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》　　提问：你最喜欢故事里面的谁？不喜欢谁？为什么？（幼儿自由回答）　　过程2.看图画　　教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课，提问：　　1.画上有谁？　　2.他们在做什么？　　3.为什么有个小男孩哭了？　　4.他们这样做对吗？　　观察第二幅图画：　　1.图上两个小朋友在做什么？　　2.你喜欢那个捣蛋的孩子吗？为什么？　　观察第三，四幅图　　图上有什么？你喜欢他吗？为什么？　　让幼儿和邻座的小朋友相互讨论　　教师小结：爱心教育　　小朋友们，行为习惯对我们非常的重要，好的行为习惯体现了个人的素质，小朋友要和同伴间友好的玩耍，自己的行为不能影响他人，上课也是一样，要守纪律，不能影响他人！

任务占坑

中班语言我不是爱哭鬼教案

3，中班语言教案饿狼忙碌的一天

活动背景：本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。活动目标： 1、根据故事提供的大小老筏耽摧甘诋仿搓湿掸溅鼠"忙碌"的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。 2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。活动准备： PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。 2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。二、自主阅读，理解故事情节1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？ 2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。 3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？ 4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？ 5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢? 小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。 6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？ 7、你觉得这是一顶怎样的帽子? 过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。三、完整欣赏故事，情感迁移1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么关心他们的呢？（生生互动，个别交流）2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充满了爱。

活动目标：　　1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。　　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。　　3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。　　活动准备：　　1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。　　2、黑色水彩笔若干。

中班语言教案饿狼忙碌的一天

4，幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案

语言活动：故事《迷路的小羊》活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。1、完整欣赏故事录音。那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。四、自编歌曲《迷路的小羊》。小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”