教学目标:知识与技能:使学生体验探索的过程-2加减法计算方法与经验-2加减法和整数-0,教学重点:小数-0的意义和计算方法/教学难点:理解“小数点对齐”的道理,2.通过引导让学生探索小数加减法的计算方法,理解小数加减法的含义，掌握计算方法,《价格法》教学时小数加减法的教学重点:-2/加减法的意义和计算方法。
教案和教学设计都是预先设想的教学思路和对要实施的教学措施的简要说明；教学案例是已经发生的教学过程的反映。一个是教前写的，一个是教后写的；一个是期望，一个是结果。案例和教学记录的风格接近，两者都是描述教学场景，但教学记录是有没有听到什么就记录什么，案例是有选择性的。
教学目标:知识与技能:使学生体验探索的过程-2 加减法计算方法与经验-2加减法和整数-0。过程和方法:进一步增强学生运用已有知识和经验探索和解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。情感态度与价值观:在自主探索与合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。渗透法制教育:用“代价”渗透学生。《价格法》教学时小数 加减法的教学重点:-2/ 加减法的意义和计算方法。教学难点:“同单位要对齐”的道理
3、计算 小数加,减法可以设计哪些教学活动教学目标:1。理解小数 加减法的含义，掌握计算方法，2.通过引导让学生探索小数 加减法的计算方法。3.培养学生的抽象概括能力和迁移类比能力，4.引导学生感受数学与现实生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点:小数 -0的意义和计算方法/教学难点:理解“小数点对齐”的道。
