部队政治教育课件教案2021，政治课PPT

1，政治课PPT

时政播报

政治课PPT

2，部队当兵训练之外上的政治课主要讲些什么是教忠君爱国还是战术理论呢

战术理论不是政治教育的一部分，那个属于军事理论，政治教育主要内容就和爱军精武，爱岗敬业，爱国奉献，爱党忠诚，等等几方面有关，还有和党的一系列新方针新政策，和党的创新理论有关，比如以前是三个代表，现在是科学发展观，还有上级下发的文件精神学习，过年过节时候的节前教育，过完年过完节以后的收假收心教育也是政治教育的一部分，大体就是这些方面的东西了

部队当兵训练之外上的政治课主要讲些什么是教忠君爱国还是战术理论呢

3，高中政治课本的编书依据

还依据当今社会发展局势，相关的一些政策、法律、法规

马克思的经济理论思想编写的.

高中政治课本的编书依据

4，2022年部队思想政治教育主题是什么

政治教育主题是：持续深入开展培育当代革命军人核心价值观，永远做党和人民的忠诚卫士为主题开展教育活动和各项思想政治教育军队思想政治教育是指以军队成员为教育对象，解决思想、观点、政治立场，以提高觉悟的教育。思想教育是对人进行世界观和方法论的教育；政治教育是进行政治方向和态度的教育。中国人民解放军的思想政治教育是中国共产党在军队中宣传共产主义思想，培养革命精神，启发官兵的思想政治觉悟，提高认识能力

5，八年级上册政治课件人教版可以免费下载的

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6，军队基层政治工作常识

1.什么是军队基层政治工作军队基层政治工作，是指针对官兵的各种现实思想问题，随时进行教育疏导的工作。它的基本任务和根本目标是培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的革命军人。它是基层中队工作中最基础、最现实、最具体、最细致、最大量的工作，它贯穿于各项工作和日常生活之中，与集中系统的政治教育互相联系，互为补充，共同构成部队基层思想工作的主要内容。军队基层政治工作是部队工作的基本实践活动之一，只有心系基层、情系官兵，努力为他们办实事、解难题，加强和改进思想政治工作，在增强说服力、吸引力上下功夫，才能提高队伍素质，充分发挥政治工作的服务保障作用。使部队在作风上有明显转变，基础工作上有明显提高，面貌上有明显改变。确保官兵政治信念坚定，思想道德纯洁，确保部队高度稳定和集中统一，确保各项任务圆满完成。2.如何做好新形势下部队基层思想政治工作一、围绕中心工作，发挥思想政治工作的职能思想政治工作的范围很广，贯穿实际工作的方方面面。要确保思想政治工作的质量和效果，就必须围绕中心工作来开展，与中心工作结合的越紧密，思想政治工作的作用就越明显。具体方法是： 1、根据中心工作的内容理清工作思路，要彻底领会党的大政方针和上级的指示精神，明确本单位、本部门的工作目标和工作任务，及时制定和做好思想政治工作的计划。抓住重点、要点，先抓什么，后抓什么，谁来抓，达到什么标准，要拿出具体的办法和措施。 2、围绕中心工作的开展搞好结合渗透。起步要高，防止以事论事；落点要实，防止大、虚、假及空洞说教，这就要求我们是重要把思想政治工作渗透、贯穿、结合到中心工作中去。 3、针对中心工作的任务要求抓好工作落实。中心工作左右全局的工作，必须统筹安排好各方面的力量，集中主要精力，攻坚克难，各各击破，才能抓好抓出实效，才能抓出成绩。二、实事求是地解决问题，发挥思想政治工作的指导作用 1、要坚持实事求是、一切从实际出发的科学态度，认真探索新形势下思想政治工作的特点和规律，切实把所面临的各种困难和问题分析透，并提出解决措施和方法，培养形成自己的工作思路，不断总结经验，发现新方法、探索新路子。 2、要增强预见性，分析、把握职工的思想动态和带有倾向性的问题；要增强开拓性，定期分析和梳理本单位、本部门的工作，该肯定的肯定，该改进的改进；要增强创造性，注重研究新形势下思想政治工作的特点和规律，积极探索新路子，努力使思想政治工作贴近实际。 3、要注重调查研究，工作越困难、越薄弱的地方，越是思想政治工作需要使劲的地方，研究新情况、解决新问题，始终盯着问题做工作，采取多种形式，把思想教育与严格管理结合起来。三、建立一支高素质的政工队伍，发挥思想政治工作的带头作用要高质量地抓好思想政治工作，首先政工干部队伍自身建设要坚持高标准、严要求。 1、要大力弘扬敬业精神，对广大政工干部加强事业心和责任心教育，帮助大家认清思想政治工作的地位和作用，增强做好本职工作的光荣感和责任感。 2、要大力营造学习氛围，只有善于学习，事业才能开阔，思维才能敏捷。要坚持学好政治理论，始终把政治理论学习作为必修课，常抓不懈，不断增强政治工作的针对性和有效性。 3、要努力塑造良好形象，用自身的模范行动赢的教育的发言权和主动权。政工干部要做人师表，一言一行都在职工群众中起导向和示范作用，因此，更要严于律己，不仅要讲的好，给人以启发，而且还要做得好，给人以榜样。要加强党性修养，严格道德规范，热爱事业，乐于奉献，遵章守纪，清正廉洁，积极进取，争创一流，以高尚的人格促进各项工作的发展，使政治思想工作落到实处。 3.新时期如何做好基层部队思想政治工作 6000字如何做好新形势下部队基层思想政治工作目前，部队应征入伍的青年，社会背景越来越复杂，有来自高干、富家子弟及平民老百姓等社会各个阶成，同时他们的文化程度、社会阅历参查不齐，尤其一些同志深受社会上不良现象的影响，染上了不良习气，他们的入伍动机不在仅仅是为国家为人民服务，他们有的只是以部队为跳板，有的只是为进部队体验一下部队生活，有的更甚是父母、学校管不住，才被送到部队等等因素，导致部队管理越来越难，出现很多不稳定隐患，甚至多个中队出现逃兵、不假外出、营区内出现喝酒、赌博、打架等现象，要确保基层部队的高度稳定，思想政治工作就必须要跟的上，如何进一步改进和加强新形势下基层部队思想政治工作，就是当前需要认真研究解决的一项重要课题。一、基层部队目前存在的问题（一）战士入伍动机越来越现实战士入伍前的职业和经历与入伍后的管理教育有着密切的关系，过去，战士入伍前基本是农村青年、城镇待业青年、学生，思想比较单纯，来到部队的唯一理想就是保家卫国、为人民服务，但现在随着改革开放，进入部队前的青年……。 4.军队专升本考试政工基本知识有哪些政工基本知识80分题型分布：填空题20分、选择题20分、简答题30分、论述题10分。复习要点：（1）马克思主义基本原理，主要以马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分作为基本命题范（2） *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论，考查应考者对改革开放以来党的理论创新成果——中国特色社会主义理论体系的基本内容和精神实质的掌握程度，内容主要包括新民主主义革命理论和社会主义革命理论、社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革理论、五大建设（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、国防和军队建设），以及和平外交、祖国统一等方面的重大战略思想。（3）军队基层政治工作，考查应考者对军队思想政治教育理论和军队基层政治工作理论的掌握程度，以及结合军队的思想实际和工作特点，运用所掌握理论解决实际问题的能力。（4）时事政治：当年1月至下年4月国内外重大时事政治。 5.军队政治工作都干什么毕业学员的分配1.院校对毕业生的分配原则是什么？院校毕业学员实行计划分配、按需补充、面向基层、专业对口。合理使用的原则。各类毕业学员必须按照专业和培养目标进行分配。培养院校根据教学工作需要，在政策允许的范围内可以适当选留适合做教学和科研工作的毕业生。毕业学员除培养目标为机关业务的以外，不直接分配到机关工作。入学手续不全，以及在军事、政治。身体、学业等方面不符合培养目标的学员，不得予以定职定级，不得向部队分配，接收单位不得下达干部任职命令。 2.院校毕业的学员一般从事哪些工作？院校毕业的学员根据专业对口分配的原则，到部队后一般从事与所学专业相同或相近的工作，以便于学以致用。从总体情况说，指挥类院校毕业的学员，一般应到基层部队排长或相当于排长的位置上见习，见习期满后，即可任命相应的职务；专业技术类别的毕业生，一般应到相应的技术岗位从事专业技术工作。 3.哪些学员分配后将被授予军衔？哪些学员将被任命为文职干部？毕业学员在见习期满后是任命为现役军官还是文职干部，主要取决于所分配到的单位的性质和从事的工作的岗位确定。其工作单位及其岗位属于现役军官范围的，即可按规定授予军衔；工作单位及其岗位属于文职范围的，就任命为文职干部。在一般情况下，分配到基层部队工作的基本上都被任命为现役军官；分配到院校、科研等单位并从事教学、医疗。科研工作的，大部分都将被任命为文职干部。 4.院校毕业的学员能否报考研究生？院校毕业的学员，经培养院校批准，每年都可有少量的优秀应届毕业生报考本校或其他院校以及科研单位的研究生。一经录取，在就读研究生期间，即享受干部待遇。毕业学员的分配1.院校对毕业生的分配原则是什么？院校毕业学员实行计划分配、按需补充、面向基层、专业对口。合理使用的原则。各类毕业学员必须按照专业和培养目标进行分配。培养院校根据教学工作需要，在政策允许的范围内可以适当选留适合做教学和科研工作的毕业生。毕业学员除培养目标为机关业务的以外，不直接分配到机关工作。入学手续不全，以及在军事、政治。身体、学业等方面不符合培养目标的学员，不得予以定职定级，不得向部队分配，接收单位不得下达干部任职命令。 2.院校毕业的学员一般从事哪些工作？院校毕业的学员根据专业对口分配的原则，到部队后一般从事与所学专业相同或相近的工作，以便于学以致用。从总体情况说，指挥类院校毕业的学员，一般应到基层部队排长或相当于排长的位置上见习，见习期满后，即可任命相应的职务；专业技术类别的毕业生，一般应到相应的技术岗位从事专业技术工作。3.哪些学员分配后将被授予军衔？哪些学员将被任命为文职干部？毕业学员在见习期满后是任命为现役军官还是文职干部，主要取决于所分配到的单位的性质和从事的工作的岗位确定。其工作单位及其岗位属于现役军官范围的，即可按规定授予军衔；工作单位及其岗位属于文职范围的，就任命为文职干部。在一般情况下，分配到基层部队工作的基本上都被任命为现役军官；分配到院校、科研等单位并从事教学、医疗。科研工作的，大部分都将被任命为文职干部。4.院校毕业的学员能否报考研究生？院校毕业的学员，经培养院校批准，每年都可有少量的优秀应届毕业生报考本校或其他院校以及科研单位的研究生。一经录取，在就读研究生期间，即享受干部待遇。 6.如何做好军队思想政治工作准确把握思想政治工作的科学内涵，深刻认识思想政治工作的重要地位和作用，对于全面理解思想政治工作的本质和价值，做好新形势下的思想政治工作，具有十分重要的意义。自阶级社会产生以来，思想教育和政治管理活动就是统治阶级规范社会成员的思想和行为、巩固阶级统治的重要手段。可以说，这是思想政治工作的雏形。思想政治工作作为一个专有概念，是在无产阶级革命和社会主义建设的历史发展过程中逐步形成并至新世纪趋于成熟。如何坚持正确的政治方向，构筑和谐社会，促进社会的全面进步与发展，思想政治工作十分重要。一、思想政治工作的内涵过硬的思想政治素质是人的素质的核心和灵魂，必须把打牢官兵的思想政治根基作为人才培养的根本。新时期，我国仍面临着敌对势力的西化、分化图谋和反动腐朽思想的侵蚀渗透与冲击影响，这对官兵的政治考验将更为严峻。随着全球化进程的加快和改革开放的不断深入，我国在建立社会主义市场经济体制过程中，由于利益的调整和多元文化的发展，都会对官兵的思想产生一定影响，敌对势力最有可能借此机会乘虚而入，破坏官兵思想稳定局面。对此，我们一定要在思想上时刻保持高度警惕。加强军队的思想政治工作建设，必须做到深入细致，把握正确的政治方向，宣传党的路线、方针、政策，激发官兵的社会主义积极性和主人翁责任感，将军队中官兵的思想统一，保证军队改革创新和日常工作顺利进行。二、新时期思想政治工作面临的问题随着改革开放的深入发展和社会转型的大变革，给整个社会的组织，生活.思想、文化等诸多方面带来了深刻变化，社会整体呈现出多样性、开放式、复杂化的发展趋势，这些都给新时期党的思想政治工作提出了新的课题和挑战。在宏观领域方面主要表现为：在经济建设中要不要加强思想政治工作，如何处理好思想政治工作与经济建设之间的关系等。在微观领域方面主要表现为：在人们的思想观念和价值取向处在快速变化的今天，如何加强社会主义理想信念、伦理道德和人生观教育，如何增强广大人民对中国 *** 的信念，如何处理好经济改革与个人利益矛盾所带来的思想问题等。以上问题处理不好，不仅会影响改革开放的深入发展，还可能会影响整个社会的价值取向和稳定，给构筑和谐社会的宏伟大业带来危害。三、加强和改进思想政治工作建设的有效措施思想政治工作的概念，孕育于无产阶级革命的生动实践和马克思主义理论的发展过程之中。作为科学社会主义理论的创立者和无产阶级政党的缔造者，马克思、恩格斯极为重视无产阶级的宣传、教育工作，并多次运用宣传工作的概念来指称无产阶级政党对于无产阶级民众所进行的阶级意识、政治意识和科学社会主义理论的宣传与教育工作。党的十一届三中全会以后，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心上来。在这种历史条件下，思想政治工作领域也发生了许多重大变化，在概念上就是以思想政治工作逐渐取代政治思想工作而成为新时期比较统一的提法。为了做好新时期思想政治工作建设，必须坚持以人为本，这一科学发展观的本质规定。传统的思想政治工作是为了实现某种目的的需要而去工作，利用功力主义，没有真正考虑人的因素。现在，人已经成为最活跃的生产力因素，企业员工的智慧和能力决定对于生产资料的利用程度。美国管理学家及目标管理理论的创始人彼得·德鲁克认为，要调动员工的积极性，重要的是使员工发现自己所从事的工作的乐趣和价值，能从工作的完成中享受到一种满足感。这样，员工个人的目标和欲望达到了，整个组织的目标也就达到了，组织与人性两个方面就得到了和谐统一。对于军队的思想政治工作，亦是如此，需要我们在继承过去优良传统的基础上，积极探索促进思想政治工作宏观领域和微观领域有机结合的新途径、新方法和新措施，不断增强思想政治工作的针对性和实效性。（一）深入基层，了解基层官兵所想所需。任何工作必须做到有的放矢，思想政治工作也不例外。人的思想是人的头脑对外部客观事物的反映。军队思想政治工作的对象是全体官兵.这就决定了军队中做思想政治的同志要认真地去接触每一个官兵，去了解他们所普遍关心的热点、难点问题，掌握他们的思想政治状况和变化情况。官兵由于年龄、思想觉悟、文化程度等的不同，我们在做思想政治工作采用的方法、手段也应该是不同的。针对针对不同情况和特点，采取不同形式进行教育和做工作，思想政治工作才能卓有成效的开展。（二）关心理解官兵，加强思想政治工作的针对性加强和改善思想政治工作，要把思想政治工作与军队改革和管理实际，官兵的思想实际等方面有机地结合起来。通过完善各项激励机制，把官兵的晋升、提干、入党等同业务技术高低联系起来，以激发官兵的上进心。同时，通过开展技术擂台赛，为技术人才脱颖而出搭建平台，吸引广大官兵参与到擂台竞赛活动中来，在对抗演练中提高官兵技能。要采取典型引路的方式，宣传技术标兵、业务能手的先进事迹，邀请他们为其他官兵上业务教学公开课，传授学习心得、独门绝活，进一步调动官兵勤学业务、。 7.部队政治工作有哪些相关政策、规定部队政治工作通常包括组织工作、干部工作、宣传工作、保卫工作等内容，涉及部队的方方面面。其政策、规定很具体、很全面，几句话很难回答清楚你的问题。如果你是部队工作人员，建议你到部队政治部的相关组织（部、处、科）、干部（部、处、科）、宣传（部、处、科）、保卫（部、处、科）借阅《军队组织工作文件汇编》、《军队干部工作文件汇编》、《军队宣传工作文件汇编》、《军队保卫工作文件汇编》，看一下便一目了然。如果你不是部队工作人员，他们是不会供给你阅读的，因为文件内容属于军事秘密，仅限一部分人知晓，不对外公开。仅供参考。 8.谈谈如何做好基层官兵的思想工作原发布者：中国学术期刊网如何做好官兵的思想工作《三国志蜀志马谡传》：“每引见谈论，自昼达夜。”裴松之注引《襄阳记》：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。”类似的成语和典故数不胜数，三十六计也把“攻心”作为总的指导方针。这就强调了一个问题——思想工作的重要性。对敌思想工作属于“心理战”的范畴，而对我军官兵开展思想工作，虽然对象不同，但作用同样非常重要。尤其是在新时期新阶段，有效做好官兵的思想工作，是值得我们不断研究的永恒课题。一、什么是思想工作思想工作是指定向地、有目的地影响人的思想认识和行为的活动过程，是通过说服、教育等方法促使人们的思想发生转化的工作。思想工作广泛地存在于社会生活的一切领域中的各个层面，是部队日常工作中一项不可或缺的重要内容，是政治工作的重要组成部分，是解决官兵思想问题，化解矛盾的有效手段，是提升部队战斗力、凝聚力、意志力的有力武器。思想工作不同于行政命令，它采取说理的方法、教育的方法，启发、诱导人们自觉地去改变自己的思想和行为。我军的思想工作，从根本上说就是要解决官兵在工作中、生活中所遇到的各种问题，扫清前进过程中的思想障碍和现实困难，以使我们的各项工作得以顺利地进行。做好思想工作，有利于部队适应现代社会的发展，有利于官兵正确面对和处理工作和家庭等方面的问题，使其能够安心服役、建功立业。二、做好思想工作应把握的原则要做好思想工作，需要有个前提，那就是要做到“三知”：知人

7，如何培养军人的作风纪律教案

楼上大哥的回答我不太赞同。我也是退伍的。我的作风也很好。服从执着我赞同，但是和拼搏争先就不大搭边了。首先当初我有信念，感觉我是个军人就要有军人的作风。再有就是日常的培养。点点滴滴做起。穿衣。行走。军姿。等等。。。再加上一个环境，身边的每个人都在注重作风，你不会冒尖去，并且还有人监督这你。教案的话我不太懂，也没有。写那些东西大概是泄密的。

你指的是什么？军人的作风纪律也严格呀。

么是军人的作风纪律呢？军人作风的范围很广，可以概括成八个字：即"服从,执着,拼搏,争先"既然分了这四点那就在逐一解释说明就是了结合案例自己做个ppt 就是了

8，沪教版高中政治课本哪里有卖

楼主,很惋惜的告诉你,你要的课本哪都买不到!因为没有这本书。高中思想政治只有一个版本,那就是人教版——人民教育出版社出版。只是有两个版本: 一是《全日制普通高级中学教科书(试用修订本)——思想政治》,在未实行新课改的省市使用,有时候就称之为“旧人教版”; 二是《普通高中课程标准实验教科书 —— 思想政治》,在实行普通高中新课程实验改革的省市使用。这一版本的教材又称之为“人教实验版”、“新课标版”、“新人教版”之类的。总之,根本就没有沪教版高中政治课本。上海是实行普通高中新课程实验改革最早的省市之一,所以,上海的高中政治课本采用的是“新人教版”的。你要购买课本的话,各地新华书店肯定有的,有些书店专门设立的教材专区的。

9，初一政治资料

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10，如何做好官兵思想工作PPT课件

找到思想问题的关键点，再找到与之对应的、能说明问题的图片和文字即可

，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。 2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。 3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。教具准备：“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。教学过程：课前准备把学生分成三个小组：家庭教育环境较好、能较熟练电脑操作的一组在学校电脑老师或家长的帮助下，搜集“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的音像资料；一组到当年的抗“非典”定点医院183医院了解当时抗击防护“非典”情况并搜集一到两个惊险故事；另一组通过询问、查阅方式，搜集有关“非典”的资料，如传播方式、对人类的危害等。第一课时一、情景设置，激趣导学 1、设置情景，让学生亲身体验。（教师戴着口罩进入教室，通过眼神和手势示意学生，同学生完成师生间问好的开课程序。） 2、谈话导入，出示课题。（1）刚才虽然老师戴着口罩进入教室，但我们都顺利完成了师生间问候的程序，你们是怎么理解到老师的意思的？（2）刚才老师戴着口罩的时候，你们觉得教室的气氛怎么样？为什么会有这种感觉？（3）你们在什么地方经常看到戴口罩的人？（4）对了，我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的，由于带了口罩不便说话，所以那里的气氛都比较严肃，用来交流感情的就只有眼睛和手势了，而更多的是用眼神来表示。今天，我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。二、通读课文，初步感知。 1、教师配乐范读课文。 2、学生自读课文，要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。 3、教师通过抽查学生，检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况：肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。 4在正音的基础上再通读3―5遍课文，并想想课文是写什么的？ 5、对了，这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。（边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。）三、解读课文，理解内容。 1、看了方才的录影，联系一下课文，你觉得印象最深的是哪一句诗？（板书：我只看见你的眼睛是那样美丽动人） 2、为什么说“我只看见你的眼睛”？结合你们调查的结果说说，这里的“你”指谁？ 3、是的，作者在抗击非典的一线上，看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹得严实，唯一的，只有那双面对病魔的眼睛，让作者感受最深，所以作者反复吟诵了这一句。（师示意生齐读“我只看见你的眼睛是那样美丽动人”） 4、再看看课文，作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？(师依学生回答板书：愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深情、高尚。) 5、是的，面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度。结合你的调查和体会说说你感受最深的一个方面。（根据学生回答相机与学生一起进一步深入学习各个小节的内容）（1）医护人员面对肆虐的病魔，表现出的是愤怒和冷静。（抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字，配以解说帮助理解。）（2）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。（多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表，师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。）（3）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”，与“生死抉择”对比理解。（根据在医院的调查和看病的经验，讨论解决。师相机简单补充帮助理解。）（4）怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”？（合作讨论解决。师相机补充。）（5）引导学生认识到后两节是前三节的概括。四、总结白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。第二课时一、回顾前课所学，导入新课。 1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。） 2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。二、品读课文，升华感情。 1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。 2、学生边加标点，边练读。 3、逐节检查。（1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）（2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。 ?我只看见你的眼睛，是那样美丽动人―― 面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。 ?我只看见你的眼睛，是那样美丽动人―― 在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！ ?我只看见你的眼睛，是那样美丽动人―― 安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情…… ?我只看见你的眼睛，是那样美丽动人―― 在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！ ?啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！ 4、学生依据标点有感情朗读课文三、回顾延伸，点拨提高。 1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？ 2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。 3、学生自由写。 4、指名读，并当堂点评 5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛围。附：板书我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛愤怒、冷静（。）是那样美丽动人―― 信心、坚定（！）高尚！温柔、深情（……）本课教材分析：本文是一首诗歌，共有5个小节，每个小节字数基本相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。第一小节写医护人员面对病魔（“非典”）时愤怒的心情和冷静的态度;第二小节写医护人员面临生死抉择时所表现出的战胜病魔的信心和毅力；第三小节写医护人员用温柔的深情安慰病友；后两个小节是对前三节的总结，点明了作者要表达的主旨，照应了题目。该诗歌虽然篇幅短小，但理解起来并不容易，所以课前应查找有关医护人员抗击“非典”的文字、声像资料，课中适时播放，并以读代讲，通过反复的品读，想象意境，激发学生对白衣战士的敬佩之情。教学目标： 1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。 2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。 3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。教具准备：“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。教学过程：课前准备把学生分成三个小组：家庭教育环境较好、能较熟练电脑操作的一组在学校电脑老师或家长的帮助下，搜集“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的音像资料；一组到当年的抗“非典”定点医院183医院了解当时抗击防护“非典”情况并搜集一到两个惊险故事；另一组通过询问、查阅方式，搜集有关“非典”的资料，如传播方式、对人类的危害等。第一课时一、情景设置，激趣导学 1、设置情景，让学生亲身体验。（教师戴着口罩进入教室，通过眼神和手势示意学生，同学生完成师生间问好的开课程序。） 2、谈话导入，出示课题。（1）刚才虽然老师戴着口罩进入教室，但我们都顺利完成了师生间问候的程序，你们是怎么理解到老师的意思的？（2）刚才老师戴着口罩的时候，你们觉得教室的气氛怎么样？为什么会有这种感觉？（3）你们在什么地方经常看到戴口罩的人？（4）对了，我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的，由于带了口罩不便说话，所以那里的气氛都比较严肃，用来交流感情的就只有眼睛和手势了，而更多的是用眼神来表示。今天，我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。二、通读课文，初步感知。 1、教师配乐范读课文。 2、学生自读课文，要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。 3、教师通过抽查学生，检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况：肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。 4、在正音的基础上再通读3―5遍课文，并想想课文是写什么的？ 5、对了，这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。（边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。）三、解读课文，理解内容。 1、看了方才的录影，联系一下课文，你觉得印象最深的是哪一句诗？（板书：我只看见你的眼睛是那样美丽动人） 2、为什么说“我只看见你的眼睛”？结合你们调查的结果说说，这里的“你”指谁？ 3、是的，作者在抗击非典的一线上，看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹得严实，唯一的，只有那双面对病魔的眼睛，让作者感受最深，所以作者反复吟诵了这一句。（师示意生齐读“我只看见你的眼睛是那样美丽动人”） 4、再看看课文，作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？(师依学生回答板书：愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深情、高尚。) 5、是的，面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度。结合你的调查和体会说说你感受最深的一个方面。（根据学生回答相机与学生一起进一步深入学习各个小节的内容）（1）医护人员面对肆虐的病魔，表现出的是愤怒和冷静。（抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字，配以解说帮助理解。）（2）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。（多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表，师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。）（3）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”，与“生死抉择”对比理解。（根据在医院的调查和看病的经验，讨论解决。师相机简单补充帮助理解。）（4）怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”？（合作讨论解决。师相机补充。）（5）引导学生认识到后两节是前三节的概括。四、总结白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。第二课时一、回顾前课所学，导入新课。 1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。） 2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。二、品读课文，升华感情。 1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗