小班课程视频小手变大树，在哪可以找到幼儿课程视频

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1，在哪可以找到幼儿课程视频
2，幼儿园小班游戏活动认识小手课件
3，求小树长成大树的动画过程
4，小班教案
5，小草和大树课题含义详细一点明天就要
6，幼儿小班公开课
7，幼儿园手工制作的春天大树怎么做

1，在哪可以找到幼儿课程视频

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2，幼儿园小班游戏活动认识小手课件

【 #课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是整理分享的幼儿园小班游戏活动《认识小手》课件，欢迎阅读与借鉴。　　【篇一】　　设计背景　　幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。　　活动目标　　情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。　　知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。　　重点难点　　引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。　　活动准备　　手的挂图。　　活动过程　　一、开始部分　　手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。” 　　二、基本部分　　从生活经验入手，认识手的各部分名称。　　1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？　　（1）师;看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手　　（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）　　2、学习五根手指的名称　　（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指” 　　（2）小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指　　（3）引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌) 　　（4）以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。　　三、结束部分　　（1）手的作用　　（2）保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。　　小结。　　【篇二】　　教育目标：　　1.认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。　　2.知道小手会随着身体的长大而长大。　　活动准备：　　1.音乐《身体歌》。　　2.关于小手的图片。（适合自己课的）　　活动导入：　　师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）　　活动过程：　　1.认识小手：　　师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、*、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开始数，5根）宝宝真聪明，看一下这是哪里？（教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。　　2.比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。　　师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手？（老师的手）哈哈~老师的手了。　　老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。　　3.知道小手的本领大，学会保护小手。　　师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）如果指甲长长了，我们应该怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。）如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是？（是）　　4.手指游戏：　　师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学？（想）小手准备~ 　　小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。　　整理环节：　　师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么？（小贴画）（发放给宝宝）　　结束环节：　　师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式. 　　小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~（老师再见）

幼儿园小班游戏活动认识小手课件

3，求小树长成大树的动画过程

《宠物2113小精灵》AG 07中从17：16开始5261有一段，截4102下来就可以了（抱歉我只知1653道这一个），版给个连接http://v.youku.com/v_show/id_XMTcwMDkyMTAw.html，楼主自权己看吧！

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4，小班教案

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1 　　活动目标：　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。　　活动准备：　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。　　活动过程：　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽　　"你喜欢这些花吗？为什么？" 　　2、引导幼儿复习花的构造　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？" 　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。　　3、教师示范塑造花朵　　引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？" 　　步骤：　　①揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形　　②一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈" 　　③剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。　　④绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。　　4、幼儿创作　　教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。　　5、欣赏评价　　重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。小班教案篇2 　　教学目标　　1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。　　2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。　　3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。　　活动过程：　　1、律动《春天》进场。　　2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。　　（1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。　　指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上面）（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白色的）（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。　　指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？” 　　3、熟悉旋律，学唱歌曲。　　(1）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。　　（2）教师带领幼儿学唱歌曲。　　①教师范唱。　　②幼儿学唱。　　指导语：（藏起小娃娃问）“小娃娃在哪儿呢？我们来找一找”。　　（3）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。　　指导语：“请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？” 　　（4）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。　　指导语：“你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。　　4、玩游戏“洗澡”结束。　　指导语：（指空地方）“这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗澡吧”。小班教案篇3 　　活动目标: 　　1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。　　3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。　　活动准备: 　　1、多媒体课件　　2、大树和小鸟头饰若干　　活动过程: 　　一、谈话，唤起已有经验。　　1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？　　2.（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。　　3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。　　1）这首歌好听吗? 　　2）这首歌听起来有什么感觉？　　3）你喜欢歌里的哪一句？（多提问几个小朋友），小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。　　4）听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。　　二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿　　1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢？（举着茂盛的叶子）大家都叫它什么？（大树妈妈）　　2.小鸟为什么叫大树妈妈呢？（大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！）　　3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝　　挡住风雨。　　三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么？让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片　　四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。　　五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。　　教师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。　　六、活动延伸　　1.教师将头饰投放到益智区，没有玩的小朋友，区域活动时可以玩。　　2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。小班教案篇4 　　活动目标：　　1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。　　2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。　　活动准备：　　1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。　　2.游戏前学会儿歌　　活动过程：　　一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。　　二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。　　1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。"来;自.大;考吧;幼.师网;老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。　　2.要求：　　(1)要指定幼儿游戏范围，以防走的过远　　(2)躲藏的环境要安全。　　3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。　　(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。　　(2)幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。　　(3)玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。　　三、放松活动。　　1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规则的好孩子。　　2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。　　活动反思：　　小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。小班教案篇5 　　活动目标：　　1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。　　2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。　　活动准备：　　两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。　　活动过程：　　1.放松活动　　（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。　　（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？　　教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。　　2.听信号爬　　（1）小乌龟还有什么本领？　　（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）　　3.幼儿尝试各种爬的方法　　（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）　　（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。　　（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？　　（4）幼儿再试一试后退爬。　　教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。　　（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）　　4.在游戏中练习后退爬　　（1）游戏一“比比谁的本领大” 　　老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们！我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？　　游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。　　（2）游戏二 “看标志爬” 　　老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。　　5.放松活动　　（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？　　教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。　　（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。　　（3）放音乐，教师和幼儿进行游戏。（看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）小班教案篇6 　　活动目标：　　1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。　　2、根据自己的生活经验创编儿歌。　　3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。　　活动准备：　　课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。　　活动过程：　　一、手指游戏导入。　　教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。　　“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。　　“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。” 　　“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。” 　　教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。　　教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？　　二、欣赏课件，感知儿歌内容。　　第一遍观看。　　教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？　　幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。　　教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。　　第二遍观看。　　教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，小班语言教案五指歌一边用儿歌总结。）　　教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）　　教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？　　第三遍观看。　　教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？　　三、学习儿歌。　　组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。　　教师：那我们跟着节奏来说说吧。　　幼儿跟随教师念儿歌1遍。　　教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？　　幼儿跟随教师念儿歌2遍。　　四、创编儿歌。　　教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？　　幼儿自由讲述。　　教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？　　教师：我们一起来说一说。　　教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？　　幼儿自编儿歌2~3个。　　五、结束部分。　　教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。　　第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。　　幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束小班教案篇7 　　活动目标：　　1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。　　2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备：　　1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。　　2、小班幼儿用书12月分册第10页。　　活动过程：　　1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。　　2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示5—8中动物。　　3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。　　4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书"动物园"画面）　　教学反思：　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的.注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小班教案篇8 　　活动目标：　　1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容、　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象、　　3.激发幼儿大胆表现的欲望、环境创设：室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；　　活动过程：　　一、游戏导入　　老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室、“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）　　二、感知欣赏　　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？　　2、听了歌曲，你感觉怎么样？　　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏、　　三、唱唱跳跳　　1、一起和“妈妈”唱唱歌、（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）　　2、小鸭是怎么游泳的呢？　　（1）集体听音乐大胆尝试、教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势　　（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作、教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐、　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”、鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏、四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”。小班教案篇9 　　目标: 　　1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。　　2、让幼儿初步学习组词。　　准备：　　教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；　　学具字卡；花若干；　　图一幅。　　过程：　　一、出示“春天”“妈妈”引入　　1、让幼儿念出“春天妈妈”；　　师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？　　2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。　　（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。　　（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。　　二、出示图，引出字卡“花” 　　师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？　　幼：花。　　师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？　　三、识认字卡“花” 　　1、教念，个别念。　　2、传字卡游戏：　　老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。　　四、组词　　1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。　　“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里” 　　2、引导　　幼儿用其它的朋友组成新词。　　（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？　　（2）师：小朋友你们见过什么花呢？小班教案篇10 　　设计意图：　　我们班虽然是小班新生班，但是因为幼儿入园已经有一段时间了，而且我们班宝宝的年龄较大，相对来说，思维会比较活跃，所以根据幼儿的这个特点我设计了本次活动。　　本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。　　活动目标：　　1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。　　2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。　　3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。　　活动重难点分析：　　1、活动重点：能将找到的昆虫与动词相匹配。　　2、活动难点：能根据找到的昆虫创编儿歌。　　活动准备：　　1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。　　2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。　　活动过程：　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。　　1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。　　（1）师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？　　（2）师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样运动的？（跳）我们一起来学一学好么？　　（3）师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！　　2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。　　（1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。　　（2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？　　（3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。　　二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。　　1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。　　（1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。　　（2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！　　（3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？　　（4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。　　2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。　　（1）师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶）　　师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？　　（2）师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁）　　师：小蚂蚁是怎么运动的？　　（3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？　　（4）师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗？　　（5）请找到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。　　（6）请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。　　（7）请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌。　　三、结束部分，送昆虫宝宝回家。　　（1）师：宝宝们，今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏，你们开心吗？昆虫宝宝也很开心，但是呀，他们玩了这么久，很累了，他们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗？　　（2）出示昆虫宝宝们的“家”，请宝宝们送昆虫宝宝回家。　　师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这里是会飞的昆虫宝宝的家，可千万别送错了哦。送完的宝宝也去休息一会吧！　　活动反思：　　我的这次活动是小班语言活动，总体来说我对这次的活动还是较为满意的，活动的结果也还是比较好的，基本上达到了我预设目标。在教态上我有我的优势，我运用了动作来引导幼儿积极参与活动，事实证明这一点对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节，我还是很好的吸引了孩子的注意力，并且将他们的兴趣一直维持到最后，整个活动的环节我自己觉得还是很清晰的，环节和环节之间的过度也是比较自然的，这是我本次活动的亮点。　　在结尾处我将我原本的设计做了一些改变，本来的设计是让孩子自己找到昆虫宝宝，然后自己创编，最后再将昆虫宝宝送回家，这样能够让每个孩子都有动手动脑的机会，但是，由于我们班是新生班，因为害怕到时候局面会很混乱，就做了一些改变，变成了由我来引导创编，然后就加上一个游戏《找朋友》，这样活动组织的就比较顺利，但是这样也有了一些缺点，就是我太过于关注创编的个体了，但是对于别的小朋友没有给予太多的关注，没有给大部分小朋友动手动脑的机会，在后面的游戏上，对教具的使用也不够到位，在以后的教学中我还应该多加磨练。

5，小草和大树课题含义详细一点明天就要

这里的“小草”代指夏洛蒂·勃朗特姐妹，“大树”代指以罗伯特·骚塞为代表的英国文学家。本文以“小草和大树”为课题，通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形成的鲜明对比，引起读者的阅读兴趣。同时紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程，突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志。重要的是最后一句

6，幼儿小班公开课

认识圆形,正方形,三角形先认识图形,然后认识图形对应形状的物体再在生活中发现这些形状导入1分钟,认识形状和物体每个2分钟发现生活中的这些形状讨论个5分钟的样子估计一个活动可以在控制在20分钟内不过不太了解你们班孩子的发展情况同样内容你可以根据班上孩子情况变换难易程度延伸活动可以用这些形状进行创意拼贴这个活动我之前在幼儿园上过个人觉得比较好把握``这个也不需要准备太多教具几个图形宝宝卡片,其他的东西都在生活中去发现不太需要自己做~!如果你需要创意的话可以将这个科学活动用角色扮演的形式开展例如:图形王国历险记之类的

7，幼儿园手工制作的春天大树怎么做

目标： 1、懂得欣赏生活中的美。 2、激发起参与制作大树活动的动机。 3、乐意进行艺术创造。活动规则： 1、有序地取放材料。 2、小心地使用剪刀。指导： 1、欣赏身边环境中的树乏礌催啡诎独挫扫旦激。 2、尝试按自己的意愿把颜色、长短、形状各异的皱纸进行加工、搭配成各种树叶。 3、把剪好的树叶绕着树干（矿泉水瓶）用胶水贴好，做成一棵大树。 4、互相欣赏各自的作品。环境材料：剪刀、胶水、皱纸、矿泉水瓶