幼儿数学活动设计教案中班，幼儿园中班数学教案

1，幼儿园中班数学教案

实用的幼儿园中班数学教案3篇　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园中班数学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班数学教案篇1 　　活动目标：　　（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；　　（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；　　（3）发展比较能力和思维的灵活性。　　活动准备：　　提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、导入　　今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。　　教师指导幼儿手口一到的点数。　　二、幼儿第一次操作　　比较数量的多少。　　分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。　　提问："怎样才能排得到？" 　　教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。　　三、分享经验　　找出相应的数字卡。　　让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。　　提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？" 　　教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。　　四、幼儿再次操作　　玩一玩、摆一摆。　　组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证　　提问："6的好朋友是几和几？" 　　教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。　　玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。　　五、活动延伸　　在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。　　绘画。幼儿园中班数学教案篇2 　　活动目标：　　（应体现三维认知、能力、情感）　　1.认识11-15的数字和数量。　　2.正确点数11-15，并说出总数。　　3.按照顺序排列数字11-15。　　重点：认识11-15难点：点数11-15 　　活动准备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。　　活动过程：　　一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。　　二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。　　2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的.花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。　　（二）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。　　（三）分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。　　（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。　　三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。　　活动反思　　不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。幼儿园中班数学教案篇3 　　活动目标：　　1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。　　2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。　　3.体验数学操作带来的快乐。　　活动准备：　　1. 白板课件。　　2. 蜡笔、操作单。　　活动过程：　　(一)图片导入，激发兴趣。　　教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。　　（二）比较高矮进行排队。　　教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。　　（三）魔法考试。　　1. 教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。）2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声音。　　3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。　　4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？ 5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音乐）7. 教师：那几个魔法师通过了考试呢？我们一起来看一下，只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片，那明信片上有什么呢？请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？（你怎么看出是从左往右数的，哦，原来呀，箭头从左边往右边就表示左数。　　（四）幼儿操作。　　1. 现在到最关键的时刻了，进行最后一轮考试了。　　2. 教师：请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢？请你将答案用蜡笔记录在操作单上。　　3. 幼儿进行操作，教师进行巡回指导。　　4. 讲评操作单，教师：真的是这件，这件衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的楼梯。　　5. 教师讲述绘本内容。教师：看，我们的魔法师通过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。　　（五）结束活动。　　教师：魔法师好消息告诉了妈妈，妈妈决定带她出去玩，在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢，等下次我们在一起学习好吗？　　活动延伸：　　日常生活：让幼儿说一说生活中的有哪些序数，巩固对序数的认识。

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【精选】幼儿园中班数学教案范文八篇　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学教案篇1 　　活动目标：　　通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。　　激发幼儿学习几何图形的兴趣。　　活动准备：　　幼儿每人一张练习纸，蜡笔　　活动过程：　　寻找图形　　让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。　　让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形　　让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。　　涂色练习　　分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。　　涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。幼儿园中班数学教案篇2 　　活动目标：　　1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。　　2、体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。　　3、引发幼儿学习前后的兴趣。　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　活动准备：　　喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、图片。　　活动过程：　　一、情境导入　　1、师：今天，我们被邀请到青青草原上去玩一玩，请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发！　　2、播放音乐，师幼伴随着音乐跳圆圈舞。（放图片）师：来到了青青草原，你们看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀！）　　3、师：现在我们排成两条队伍休息一会，给前面的小朋友捏捏肩，让他放松放松！　　提问：　　（1）谁没有帮别人捏？为什么？（因为他是队伍的最前面一个）　　（2）谁没有被别人捏？为什么？（因为他是队伍的最后面一个）　　小结：原来队伍是有方向的，有最前面一个和最后面一个。　　（3）师：现在我们向后转，看看现在谁在最前面，谁在最后面？　　（4）XX小朋友，你排在谁的前面，谁的后面？（请个别幼儿说一说）　　二、游戏：找到了　　1、师：看看！我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀！待会请小朋友们每人找一张胸贴，贴在胸前，记住自己是在哪里找到的？　　2、提问：你找到了谁？是在哪里找到的？（请个别幼儿说明自己找的地方）　　验证：他说的对吗？　　3、师：恭喜你们，现在都成为了青青草原上的小动物！　　三、游戏：对号入座　　1、师：现在，我们来玩一个游戏叫“对号入座”。　　2、师：坐在位置最前面的是懒羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；还有灰太狼，你们说说它应该坐在哪里？中间是什么位置？谁的前面谁的后面？　　3、提问：XX，你坐在谁的前面？谁的后面？（每一排都问一下）　　4、师：现在我们来玩一个“骑大马”的游戏，请你们转过身来坐好。　　提问：　　（1）现在看看坐在最前面的是谁？坐在最后面的是谁？　　（2）XX，你现在坐在谁的前面？谁的后面？为什么和刚刚的不一样？　　小结：原来我们的方向改变了，位置的前后关系也跟着改变了。　　四、游戏：老狼，老狼，几点了　　1、说明游戏规则。师：现在我们来玩一个游戏，名字叫“老狼，老狼，几点了”，我来扮演老狼，当我说“天黑了”的时候所有动物就站好不动，我会说我想吃谁，如果你们在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。　　2、集体游戏。　　3、验证：师：我们一起看看，你们有没有救对人？我要吃的是不是这只羊呀？　　4、幼儿带领游戏。师：现在请小朋友们来扮演灰太狼，谁愿意来试试？　　五、结束活动　　师：这个游戏好玩吗？那我们到操场上继续玩一玩！　　小百科：　　前后，指事物的前边和后边；表示时间的先后，即从开始到结束的一段时间。幼儿园中班数学教案篇3 　　活动目标：　　1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。　　2.在找图形活动中体验包含关系。　　3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。　　活动准备：　　1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。　　2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。　　活动过程：　　（一）游戏“按标记找图形”。　　1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。　　教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？　　教师请个别幼儿操作。　　2.教师引导幼儿进行验证。　　教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？　　3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。　　4.师幼共同检查。　　（二）概括图形间的相同点。　　1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。　　2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。　　（三）幼儿操作。　　1.第一、二组：“看标记贴图形”。　　教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。　　2.第三、四组：给图形做标记。　　教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。　　3.第五组：“数图形”。　　教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。　　4.第六组：数物拼图。　　教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。　　（四）。　　教师展示“给图形做标记”的作业单，引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。幼儿园中班数学教案篇4 　　活动目的：　　1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。　　2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。　　3、理解并能说出相1或少1的关系。　　4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。　　活动重点：　　知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。　　活动难点：　　理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。　　活动准备：　　1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。　　2、1－6的大点卡和数卡一套。　　3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张　　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。　　5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张　　6、故事《住宾馆》。　　活动过程：　　一、开始部分：初步理解“邻居”关系　　1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）　　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。　　二、基本部分（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）　　1、讲述并表演故事后提问：　　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？　　（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？　　（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？　　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。　　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）　　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。　　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？　　4有没有相邻数，它们是谁？　　得出结论：每一个数都有两个相邻数。　　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。　　（二）复习数字1－6。　　1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？” 　　2、接着往下数，一直说到数字6。　　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。　　1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。　　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。　　三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的`认识　　游戏：　　1、给黑板上的数字找相邻数。　　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”…… 　　活动结束。附：故事《住宾馆》小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。　　小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。　　小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。幼儿园中班数学教案篇5 　　设计意图：《小猪变形记》是一本绘本图画书。书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的数字，理解它所表示的数量。午餐时间到了，给小猪和它的朋友们送上与数字7相等的食物。这一环节加强对新授数字7的认知。通过课件互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。充分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。　　活动目标：　　1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。　　2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。　　活动准备：ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量7的物品。　　活动过程：　　一、导入　　1. 师：你们看,它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）　　2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。 5间房子可以用数字几来表示？（数字5）　　3. 师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）　　4. 师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）　　二、小猪游戏闯关（配合ppt）　　1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马7只）　　请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢？（数字7）　　出示数卡7，数字7像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。（点对即小猪得到的奖励是变成斑马）　　小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢？让我们再来数一数。　　2、这是长颈鹿，有几只呢？（5只）小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。）　　3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物　　出示大象（3只）3只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成大象。）　　4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。　　5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。）　　6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。　　三、午餐会　　1、配合课件，给小动物喂数字7相等数量的食物。　　分别请小动物品尝与数字7相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。　　2、数操作：给动物喂食。　　（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是7），“小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）　　喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是7），“袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）　　（2）小组活动　　第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。　　第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。　　第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。　　（3）点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。　　饼干上的数字是7，即点画7个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；　　四、动物回家　　天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。　　我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。　　回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。幼儿园中班数学教案篇6 　　活动目标：　　1、学习用"＝"或"≠"表示两个集合之间的数量关系。　　2、能积极思考问题，能用恰当的语句表述活动的结果。　　3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。　　活动准备：　　1、ppt课件。　　2、幼儿操作纸人手一份。　　活动过程：　　一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。　　1、出示课件，幼儿观看。　　2、幼儿学习"＝"号。　　3、教师示范讲解等号的写法。　　二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。　　1、幼儿观看课件。　　2、幼儿学习"≠"号。　　3、教师示范讲解不等号的写法。　　4、用实物操作图讲解"＝"与"≠"。　　三、巩固等号与不等号。　　四、游戏活动。　　五、幼儿操作练习。幼儿园中班数学教案篇7 　　活动目的：　　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。　　2、能说出自己的分类理由。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。　　物质准备：每人一个分类盒　　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。　　活动过程：　　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。　　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。　　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。　　幼儿操作，教师观察指导。　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。　　3、完成操作材料　　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。　　教学反思：　　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。幼儿园中班数学教案篇8 　　活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。　　活动：比比看　　有益的学习经验：　　1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。　　2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。　　活动准备：　　1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。　　2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。　　活动过程：　　一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）　　1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。　　2、介绍活动材料，提出操作要求。　　二、游戏：帮助小客人（课件）　　1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。　　2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。　　关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。　　三、游戏：小小修路工（课件）　　幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。　　四、游戏：超级变变变（课件）　　1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。　　2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。　　关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。　　五、游戏：找找看　　寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园中班数学教案

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【精选】幼儿园中班数学教案8篇　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园中班数学教案篇1 　　活动目标：　　1、正确感知和判断7以内的数量。　　2、复习巩固5、6、7这3个数。　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。　　活动准备：　　数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。　　活动过程：　　（一）小猴摘水果　　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）　　2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。　　（二）给水果排队　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）　　师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？　　幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。　　师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。　　师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）　　幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。　　师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？　　幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。　　（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？　　幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？　　幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。　　师：为什么把苹果分给小兔呢？　　幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。　　小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。　　2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？　　幼：有6只小猫。　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？　　幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。　　师：为什么把苹果分给小猫？　　幼：因为梨和小猫一样多，都是6。　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。　　3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？　　幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？　　幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。　　师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。　　（四）分组练习：　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。　　2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。　　（五）作业评价　　（六）活动结束：　　师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼儿园中班数学教案篇2 　　活动目标：　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动重难点：　　了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性　　比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。　　活动准备：　　1、幼儿事先采集的叶子。　　2、不同的叶子实物和图片。　　3、分类盒、纸、笔。　　活动过程：　　1、分享交流采集叶子的成果。　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。　　（1）师：这些叶子一样吗？有什么不同？　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。　　教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。　　（2）师：叶子有共同的特征吗？　　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。　　3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。　　（2）请幼儿讲述分类情况。　　4、了解几种特殊的叶子。　　（1）了解可以吃的叶子。　　师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？　　教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？　　（2）了解有特殊本领的叶子。　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。　　5、总结性谈话。　　师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。　　活动延伸：　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。　　教学反思　　这次的活动，是孩子们发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。幼儿园中班数学教案篇3 　　活动目标：　　1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。　　2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。　　3、有兴趣参加数学活动。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　活动重点难点：　　活动重点：　　比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。　　活动难点：　　能大胆描述自己的排列顺序。　　活动准备：　　1、长短不同的4个纸条. 　　2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。　　3、数学幼儿用书、水彩笔。　　活动过程：　　一、引导幼儿复习比较长短并排序　　1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。　　师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。　　幼儿自由操作。　　2、鼓励幼儿自由探索　　师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢? 　　幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。　　3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。　　师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢? 　　幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。　　二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢? 　　教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择合适的围巾。　　2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。　　活动反思：　　今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动——《按长短排序》来做今天的.活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥……最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的办法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比较高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。幼儿园中班数学教案篇4 　　活动目标：　　1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。　　2、培养幼儿对数学的兴趣。　　活动准备：　　1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干　　2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树　　活动过程：　　1、引起兴趣　　今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？　　教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），　　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），　　紧紧追上大害虫（加快爬行速度），　　一口把它吃干净（停下，作吃状）。　　 2、领养瓢虫　　那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。　　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。　　*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！　　*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）　　*你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。　　*你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。　　*你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。　　*你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。　　 3、帮助瓢虫分家　　小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）　　请幼儿帮助小瓢虫分家。　　 4、帮助瓢虫找树叶　　小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班数学教案篇5 　　 1．活动目标　　（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；　　（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；　　（3）发展比较能力和思维的灵活性。　　 2．活动准备　　提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。　　 3．活动过程　　Ⅰ导入　　（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。　　教师指导幼儿手口一到的点数。　　Ⅱ幼儿第一次操作　　（2）比较数量的多少。　　分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。　　提问："怎样才能排得到？" 　　教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。　　Ⅲ分享经验　　（3）找出相应的数字卡。　　让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。　　提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？" 　　教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。　　Ⅳ幼儿再次操作　　（4）玩一玩、摆一摆。　　组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证　　提问："6的好朋友是几和几？" 　　教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。　　（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。　　 4．活动延伸　　在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。幼儿园中班数学教案篇6 　　活动目标：　　1、让幼儿知道4添上1是5，5可以表示所有数量为5的物体。　　2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　活动准备：　　教具：水果图片、树叶图片若干　　学具：树叶　　活动过程：　　一、开始部分　　1、拍手游戏：现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏　　2、师：小朋友，肖老师问你，1添上1是几? 　　幼：肖老师，我告诉你，1添上1是2. 　　师：小朋友，肖老师问你，2添上1是几? 　　、、、、、、　　3、看数字做动作：教师出示数字1——4，幼儿根据数字做相应数量的　　动作) 　　4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿　　接着说2、3、4 　　二、学习5的形成　　1、小朋友，秋天到了，看看都发生了什么变化。　　2、苹果树上的果实成熟了，今天小狗要去摘苹果吃。我们看看它摘了　　几个苹果，是怎么摘的/ 　　教师扮演小黄狗，摘苹果，先摘4个苹果。　　小黄狗的苹果摘好了，我们来数数它一共摘了几个苹果? 　　小狗刚想走了，想起了要送一个苹果给小花狗吃，于是又回去摘了1个苹果，现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧! 　　教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。　　小黄狗一共摘了5个苹果。　　3、秋天来了，树上的叶子也慢慢地变黄了，黄了的树叶会掉到地上去，　　成了落叶。　　教师演示一棵树上落下来了4片树叶。　　接着又落下来了一片。　　引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。　　4、以相类似的形式引导幼儿学习5的形成。　　5、小朋友，4片落叶添上1片落叶有5片落叶，那我们就知道了4添上　　1是5. 　　三、拾落叶　　1、小朋友，秋天到了，你们也想去拾落叶吗? 　　2、教师为每张桌子发放好一定的落叶。　　3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧，但是老师有一个要求就是要小朋　　友听老师的指挥，老师请你先拾几片，你就先拾几片，然后拾几片，还　　要边操作边说你是怎么做的。　　四、结束部分　　今天我们学习了4添上1是5。　　请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么数量是5。幼儿园中班数学教案篇7 　　【教学目标】　　1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。　　2、通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。　　3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　【活动准备】　　圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。　　【活动过程】　　一、铺设直线：城堡前的小路　　1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。　　2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论) 　　3、根据已给的样式提示，继续铺小路(直线样式) 　　4、铺设多条小路，尝试其他的样式　　二、圆形排列：花园舞会　　1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园　　2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。　　三、高矮排列：怪兽入侵　　1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。　　2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。　　(讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢?) 　　四、赶走怪兽：小朋友真棒，把怪兽赶走了，王子和公主说谢谢你们，现在王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。幼儿园中班数学教案篇8 　　目标：　　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。　　2、培养幼儿的观察能力。　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　准备：　　背景图一张，贴绒　　教具：　　小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。　　学具：　　糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。　　活动过程：　　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。　　1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。　　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。　　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。　　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。　　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。　　教学反思：　　本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

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