悯农幼儿教案中班上，有谁知道怎样教中班的孩子悯农的

来源：整理时间：2023-11-16 07:18:03 编辑：挖葱教案手机版

1，有谁知道怎样教中班的孩子悯农的

有耐心就好小孩子喜欢问问题的，多让他们提问题以自己的行动态度引导幼儿的好奇心

有谁知道怎样教中班的孩子悯农的

2，悯农一课怎么跟幼儿园小班同学讲更好

任务占坑

给小孩子观看农民播种、插秧、护秧、收割。。。做成米饭的整个过程。

悯农一课怎么跟幼儿园小班同学讲更好

3，悯农一

李绅《悯农》一　　【原文】　　悯农　　chú hé rì dānɡ wǔ ，　　锄禾日当午，　　hàn dī hé xià tǔ 。　　汗滴禾下土。　　shuí zhī pán zhōnɡ cān ，　　谁知盘中餐，　　lì lì jiē xīn kǔ 。　　粒粒皆辛苦

悯农一

4，怎样上悯农这课怎样设计他的教案

社会发展了，这种忆苦思甜的事情越来越难做了。农民的艰辛也不是那些在优越中成长起来的都市小朋友能够体会的。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。至于教课方面，我认为还是采取诱导的方式。引导那些孩子去想。他们没有经历过那样的苦难，但是他们经历过那样的酷暑。你可以让他们去想想，这么日的天，没有空调会怎么样？问一下，谁知道稻米是什么时候成熟的？成熟的过程是怎么样的。让他们好好想想如果是自己一个人（没有父母的帮助），在那样的天气里能干什么？问问他们如果他们的父母会不会因为天气不好就不去上班。这样一层一层的引导，让他们慢慢的有身边的事情联想到农民的艰辛！

网上有这首诗的FLASH课件,不妨去找找再看看别人怎么说的。

5，古诗悯农带动作

李绅《悯农》一锄禾日当午 ,汗滴禾下土 .谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦 .【注释】 1．悯：怜悯.2．锄禾：用锄头松禾苗周围土.3．谁知盘中餐,在台湾,香港等地写为谁知盘中飧（sun),国内由于飧字用的很少,是个冷僻字,当初为了让诗歌更通俗易懂,改为餐了.【译文】农民在中午的时候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里.又有谁能知道这饭菜的来历,每一粒都是那么的辛苦.李绅《悯农》二春种一粒粟 ,秋收万颗子 .四海无闲田 ,农夫犹饿死 .【注释】 1．悯：怜悯.2．粟：（sù）谷子；栗粟.3.犹：还.4：四海：泛指全国各地.【译文】春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食.虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为没有饭吃而饿死.

1. 《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。原文：悯农二首其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？2. 注释：⑴悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。⑵粟：泛指谷类。⑶秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。⑷四海：指全国。闲田：没有耕种的田。⑸犹：仍然。⑹禾：谷类植物的统称。⑺餐：一作“飧”。熟食的通称。3. 译文：其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。其二农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？